Admin everybody need o2 menyampaikan terimakasih atas kunjungan anda, jangan sungkan untuk berbagi, Anda masih membaca postingan yang berjudul "sejarah hari buruh buku bahasa indonesia" jika anda beruntung, akan anda link download ditiap-tiap postingan pada blog everybody need o2. semoga bermanfaat...
sejarah hari buruh buku bahasa indonesia
sejarah hari buruh buku bahasa indonesia,sejarah hari buruh di indonesia,sejarah hari buruh internasional,sejarah hari buruh nasional,sejarah hari buruh sedunia,sejarah hari pekerja,kunci jawaban bahasa indonesia kelas 12 halaman 18,kunci jawaban bahasa indonesia kelas 12 halaman 9,kunci jawaban bahasa indonesia halaman 20
- kunci jawaban buku bahasa indonesia sastra halaman 83
- kunci jawaban buku bahasa indonesia sastra halaman83 - New !!
- kunci jawaban paket bahasa indonesia kelas 12 halaman 29
- paket kelas xii hal 30
- temukan lima kelompok nomina dan lima kelompok verba dalam teks tersebut
- tugas bahasa indonesia kelas 12 halaman 18
- tugas bahasa indonesia kelas 12 halaman 30
- tugas paket b.indo hal 29 kelas 12 kurikulum 2013 - New !!
- tuliskan kelompok kata yang kalian temukan ke dalam kolom berikut
sejarah hari buruh buku bahasa indonesia
sejarah hari buruh buku bahasa indonesia
kunci jawaban bahasa indonesia kelas 12 halaman 28,kunci jawaban bahasa indonesia halaman 18 kelas 12,kunci jawaban bahasa indonesia kelas xii halaman 22,tuliskan kelompok kata yang kalian temukan ke dalam kolom berikut,kunci jawaban bahasa indonesia kelas 12 halaman 18,kunci jawaban bahasa indonesia hal 18 kelas 12,kelompok nomina dan kelompok verba dalam teks sejarah hari buruh,jawaban bahasa indonesia kelas 12 halaman 18,tugas bahasa indonesia kelas 12 halaman 18,kunci jawaban bahasa indonesia kelas 12 halaman 18 semester 1,bahasa indonesia kelas 12 halaman 28,kelompok nomina dan verba dalam teks sejarah hari buruh,tugas bahasa indonesia kelas 12 halaman 30,temukan lima kelompok nomina dan lima kelompok verba dalam teks tersebut,jawaban buku paket bahasa indonesia kelas 12 halaman 18,jawaban bahasa indonesia kelas 12 halaman 28,kelompok nomina dan verba sejarah hari buruh,kunci jawaban bahasa indonesia kelas 12 kurikulum 2013 semester 1,perhatikan dengan seksama lambang asean berikut,tugas bahasa indonesia kelas 12 halaman 22,kunci jawaban bahasa indonesia kelas 12 semester 1 halaman 28
- Tugas Bahasa Indonesia Kelas XII buku paket kurikulum 2013 halaman 20
- Tugas Bahasa Indonesia Kelas XII buku paket kurikulum 2013 halaman 20
- Tugas Bahasa Indonesia Kelas XII halaman 10 – 11
- Tugas Bahasa Indonesia Kelas XII halaman 10 – 11
- Tugas Bahasa Indonesia Kelas XII halaman 28 buku paket semester 1 kurikulum 2013
kunci jawaban bahasa indonesia halaman 28,kunci jawaban bahasa indonesia kelas xi halaman 22,kunci jawaban bahasa indonesia kelas 12 halaman 22,kunci jawaban bahasa indonesia halaman 29,temukan lima kelompok nomina dan lima kelompok verba dalam teks sejarah hari buruh,kunci jawaban bahasa indonesia kelas 12 halaman 29,kelompok nomina dan verba hari buruh,kunci jawaban bahasa indonesia kelas 12 hal 28,kunci jawaban bahasa indonesia kelas 11 kurikulum 2013 halaman 22,jawaban bahasa indonesia halaman 18 kelas 12,tugas bahasa indonesia kelas 12 halaman 28,bahasa indonesia kelas 12 halaman 18,kunci jawaban bahasa indonesia kelas 12 halaman 9,tugas bahasa indonesia kelas 12 hal 18,tugas bahasa indonesia kelas 12 halaman 20,kunci jawaban bahasa indonesia kelas xii halaman 28,kelompok nomina dan kelompok verba sejarah hari buruh,jawaban bahasa indonesia kelas 12 hal 18,jawaban buku paket bahasa indonesia kelas 12 halaman 28,kunci jawaban bahasa indonesia kelas xii halaman 18,kunci jawaban bahasa indonesia kelas xi halaman 18,kelompok nomina kelompok verba hari buruh,tugas bahasa indonesia kelas xii halaman 22,kunci jawaban bahasa indonesia kelas 12 kurikulum 2013,kunci jawaban bahasa indonesia kelas 12 semester 1 halaman 18,tugas 1 sejarah hari buruh,kunci jawaban bahasa indonesia halaman 28 kelas 12,kelompok nomina hari buruh,kunci jawaban bahasa indonesia kelas 12 halaman 28 semester 1,kelompok nomina dan kelompok verba dalam sejarah hari buruh
tugas bahasa indonesia halaman 18 kelas 12,jawaban bahasa indonesia hal 18 kelas 12,jawaban buku paket bahasa indonesia kelas 12,kelompok nomina dan verba pada teks sejarah hari buruh,tugas bahasa indonesia halaman 22 kelas 12,jawaban buku bahasa indonesia kelas 12 kurikulum 2013,pada tugas 1 ini kalian diminta menggali informasi sebanyak banyaknya,tugas bahasa indonesia kelas 12 kurikulum 2013 semester 1,kunci jawaban bahasa indonesia kelas 12 kurikulum 2013 halaman 18,kelompok nomina dan verba dalam sejarah hari buruh,jawaban paket bahasa indonesia kelas 12 halaman 28,tugas bahasa indonesia kelas 12,kelompok nomina dan verba teks sejarah hari buruh,kunci jawaban bahasa indonesia kelas 12 hal 20,kunci jawaban bahasa indonesia hal 18 kelas 12 semester 1,tugas 1 bahasa indonesia kelas 12 semester 1,temukan lima kelompok nomina dan lima kelompok verba,kunci jawaban bahasa indonesia kelas 12 halaman 30,dalam teks sejarah hari buruh kalian akan menjumpai beberapa kelompok kata,kelompok nomina sejarah hari buruh,kelompok nomina dan verba pada teks cerita sejarah hari buruh,kunci jawaban bahasa indonesia kelas 12 halaman 19,kunci jawaban bahasa indonesia halaman 29 kelas 12,kunci jawaban bahasa indonesia kelas 12 hal 18,kunci jawaban bahasa inggris kelas 12 halaman 11,tugas 1 memahami struktur dan ciri kebahasaan teks cerita sejarah halaman 18,bahasa indonesia kelas 12 halaman 30,nomina dan verba dalam teks sejarah hari buruh,tugas bahasa indonesia kelas 11 halaman 22,kunci jawaban bahasa indonesia halaman 20,kunci jawaban bahasa indonesia kelas 12 kurikulum 2013 halaman 28,tugas bahasa indonesia halaman 30,kunci jawaban bahasa indonesia kelas xi halaman 28,kunci jawaban bahasa indonesia halaman 18 kelas 12 semester 1,tugas bahasa indonesia buku paket kurikulum 2013,kunci jawaban bahasa indonesia kelas 12 halaman 33,jawaban bahasa indonesia kelas 12 halaman 22,tugas bahasa indonesia kelas 12 halaman 33,kunci jawaban bahasa indonesia kelas xii halaman 9,jawaban buku paket bahasa indonesia kelas 12 semester 1,jawaban bahasa indonesia kelas 12 semester 1
- Tugas Bahasa Indonesia kelas XII halaman 30 buku paket kurikulum 2013
- Tugas Bahasa Indonesia kelas XII halaman 31 buku paket semester 1 kurikulum 2013
- Tugas Bahasa Indonesia kelas XII halaman 33 buku paket semester 1 kurikulum 2013
- Tugas Bahasa Indonesia kelas xii halaman 14 – 15 – 16 buku paket
- Tugas Bahasa Indonesia kelas xii halaman 14 – 15 – 16 buku paket
kelompok nomina dan kelompok verba teks sejarah hari buruh,tugas bahasa indonesia kelas 12 halaman 29,kunci jawaban bahasa indonesia kelas 12 semester 1,kunci jawaban bahasa inggris kelas 12 halaman 6,kunci jawaban buku bahasa inggris kelas 12 kurikulum 2013 halaman 6,kunci jawaban bahasa indonesia kelas 12 kurikulum 2013 halaman 12,kunci jawaban buku bahasa inggris kelas 12 kurikulum 2013 halaman 8,tugas bahasa indonesia kelas 12 hal 22,jawaban buku paket bahasa indonesia kelas 12 halaman 22,kelompok verba sejarah hari buruh,tugas 2 bahasa indonesia kelas 12 semester 1,tugas bahasa indonesia kelas xii halaman 18,kunci jawaban bahasa indonesia halaman 18,kunci jawaban bahasa indonesia halaman 33 kelas 12,kunci jawaban pkn kelas 12 halaman 20,jawaban bahasa indonesia kelas 12 halaman 33,kelompok nomina dan kelompok verba pada teks sejarah hari buruh,jawaban bahasa indonesia kelas 12 hal 28,tugas bahasa indonesia hal 22,jawaban bahasa indonesia halaman 28 kelas 12,kelompok nomina dalam teks sejarah hari buruh,pada tugas 1 ini kalian diminta menggali informasi,kunci jawaban buku bahasa indonesia kelas 12,kunci jawaban pkn halaman 18 kelas 12,jawaban tugas 1 bahasa indonesia kelas 12,kunci jawaban buku bahasa inggris kelas 12 kurikulum 2013,kunci jawaban bahasa indonesia kelas 12 halaman 20,tugas bahasa indonesia kelas 12 halaman 21,kelompok nomina teks sejarah hari buruh,jawaban bahasa indonesia kelas xii halaman 22,bahasa indonesia kelas 12 halaman 22,tugas bahasa indonesia halaman 9,jawaban pkn kelas 12 halaman 18,tugas bahasa indonesia kelas 11 halaman 18,kunci jawaban buku paket bahasa indonesia kelas xii,jawaban paket bahasa indonesia kelas 12 semester 1,jawaban paket bahasa indonesia kelas 12 halaman 21,bahasa indonesia kelas 12 hal 18,tugas bahasa indonesia kelas 12 semester 1,kunci jawaban bahasa indonesia kelas 12 halaman 31,jawaban bahasa indonesia halaman 28,jawaban tugas 1 memahami struktur dan ciri kebahasaan teks cerita sejarah,tugas bahasa indonesia kurikulum 2013,tugas bahasa indonesia halaman 28 kelas 12
nomina dan verba sejarah hari buruh,kunci jawaban buku bahasa indonesia,nomina sejarah hari buruh,kelompok nomina dan verba pada teks hari buruh,sejarah hari buruh bahasa indonesia kelas 12,tugas bahasa indonesia kelas xii,kunci jawaban bahasa indonesia kelas xii halaman 12,kunci jawaban bahasa indonesia hal 28,kalimat nomina dan verba dalam teks sejarah hari buruh,kunci jawaban pkn halaman 16 kelas 12,urutkanlah secara kronologis kemudian tuliskan urutan waktu peristiwa dan tempatnya pada kolom berikut,bahasa indonesia kelas 12 halaman 9,jawaban bahasa indonesia halaman 18,jawaban tugas 1 bahasa indonesia kelas 12 semester 1,jawaban bahasa indonesia kelas 12 halaman 29,kunci jawaban bahasa indonesia halaman 22,kunci jawaban buku paket bahasa inggris kelas 12 kurikulum 2013,kunci jawaban bahasa indonesia halaman 22 kelas 12,jawaban bahasa indonesia halaman 22 kelas 12,kunci jawaban bahasa indonesia halaman 30 kelas 12 semester 2,kunci jawaban bahasa indonesia kelas 12 semester 1 halaman 30,tugas bahasa indonesia halaman 18,jawaban bahasa inggris kelas 12 halaman 11,kunci jawaban buku bahasa indonesia kelas 8 kurikulum 2013,verba modifikatif,kunci jawaban bahasa indonesia ekspresi diri dan akademik kelas 12 semester 1,kunci jawaban buku bahasa indonesia kelas 12 kurikulum 2013,kunci jawaban bahasa indonesia halaman 12 kelas 12 semester 1,jawaban teks sejarah hari buruh,kunci jawaban bahasa indonesia halaman 19,jawaban buku bahasa indonesia kelas 12 kurikulum 2013 semester 1,bahasa indonesia kelas 12 sejarah hari buruh,kunci jawaban pkn halaman 20 kelas 12,kelompok nomina pada teks sejarah hari buruh,jawaban bahasa inggris kelas 12 halaman 8,kunci jawaban buku paket bahasa indonesia kelas 12 semester 1,tugas 3 bahasa indonesia kelas 12,tugas bahasa indonesia sejarah hari buruh,kunci jawaban bahasa indonesia kelas 12 kurikulum 2013 halaman 11,kunci jawaban bahasa indonesia halaman 21,jawaban bahasa indonesia kelas 12 halaman 30,kunci jawaban bahasa indonesia halaman 9,kunci jawaban bahasa indonesia sejarah hari buruh,tugas bahasa indonesia halaman 22
jawaban buku paket bahasa indonesia kelas xii semester 1,kunci jawaban bahasa indonesia kelas 12 halaman 12,jawaban buku paket bahasa indonesia kelas xii,jawaban buku bahasa indonesia kelas 12,jawaban bahasa indonesia kelas 12 halaman 31,kunci jawaban buku paket bahasa indonesia kelas 12,kunci jawaban bahasa indonesia kelas 12 halaman 12 semester 1,bahasa indonesia kelas 12 halaman 20,kelompok nomina kelompok verba sejarah hari buruh,tugas mandiri pkn 1.1,kunci jawaban bahasa indonesia kelas 12 kurikulum 2013 semester 2,kunci jawaban bahasa indonesia kelas xii kurikulum 2013,kunci jawaban bahasa indonesia halaman 31,kunci jawaban bahasa indonesia kelas xii hal 18,kelompok nomina dan verba pada sejarah hari buruh,jawaban paket bahasa indonesia kelas 12 halaman 9,jawaban buku paket bahasa indonesia kelas 12 halaman 9,kunci jawaban bahasa inggris kelas 12 semester 1,kunci jawaban buku paket bahasa indonesia kelas 12 kurikulum 2013,kunci jawaban bahasa indonesia kelas 12,kunci jawaban bahasa indonesia kelas 12 halaman 8 semester 1,kelompok nomina dan verba teks hari buruh,jawaban buku paket bahasa indonesia kelas xii kurikulum 2013,jawaban buku paket bahasa indonesia kelas 12 kurikulum 2013,tugas 1 memahami struktur dan ciri kebahasaan teks sejarah,jawaban bahasa indonesia sejarah hari buruh,kunci jawaban bahasa indonesia hal 8 kelas 12,kunci jawaban ppkn kelas 12 hal 8,jawaban buku paket bahasa indonesia kelas 12 halaman 8,kunci jawaban bahasa indonesia halaman 8 kelas 12 semester 1,tugas pkn kelas 12 halaman 8,kunci jawaban bahasa inggris kurikulum 2013 kelas 12,kunci jawaban pkn kelas 12 hal 9,buku paket bahasa indonesia,kunci jawaban bahasa indonesia kelas 12 halaman 8,kelompok nomina dan kelompok verba hari buruh,kunci jawaban bahasa indonesia kelas 12 halaman 74,kunci jawaban bahasa indonesia kelas 12 semester 1 halaman 9,kunci jawaban bahasa indonesia kelas 11 halaman 22,kunci jawaban bahasa indonesia kelas 12 tugas 1,pkn hal 8 kelas 12,bahasa indonesia kelas 12 halaman 8,kunci jawaban bahasa indonesia kelas 11 halaman 21
jawaban bahasa indonesia halaman 9 kelas 12 semester 1,kunci jawaban bahasa indonesia halaman 21 kelas 12,bahasa indonesia halaman 9 kelas 12,jawaban paket pkn kelas 12 semester 1,kunci jawaban bahasa indonesia hal 12 kelas 12,kunci jawaban pkn halaman 10 kelas 12,kunci jawaban bahasa indonesia kelas 12 semester 1 hal 9,jawaban buku paket bahasa indonesia kelas 12 halaman 21,kunci jawaban paket pkn kelas 12,jawaban bahasa indonesia kelas 12,tugas 2 bahasa indonesia kelas 12,buku pkn kelas xii kurikulum 2013,kunci jawaban bahasa indonesia kelas 12 kurikulum 2013 halaman 8,jawaban buku paket bahasa indonesia kelas 12 halaman 33,kunci jawaban pkn kelas 12 halaman 9,kunci jawaban buku bahasa inggris kelas 10 kurikulum 2013 semester 2,jawaban bahasa indonesia kelas xii halaman 9,jawaban bahasa indonesia halaman 21,verba apositif,jawaban bahasa indonesia halaman 12 kelas 12,jawaban paket bahasa indonesia kelas 12 semester 1 halaman 9,kunci jawaban soal pkn halaman 20 kelas 12,jawaban buku paket bahasa indonesia kelas 11,tugas mandiri pkn 1.1 kelas 12,jawaban buku paket bahasa indonesia kelas 12 hal 9,kunci jawaban bahasa indonesia kelas 12 hal 12,kelompok kata nomina dan verba pada teks sejarah hari buruh,verba koordinatif,kunci jawaban sejarah indonesia kelas 12 halaman 29,nominalisasi sejarah hari buruh,kunci jawaban bahasa indonesia hal 9 kelas 12,kunci jawaban pkn kelas 12 hal 8,12,struktur teks cerita sejarah hari buruh,tabel 7.2 sikap dan komitmen persatuan,tugas 1 memahami struktur dan ciri kebahasaan teks cerita sejarah hal 18,kunci jawaban pkn kelas xii hal 8,tugas 1 memahami struktur dan ciri kebahasaan teks cerita sejarah kelas 12,kunci jawaban buku paket bahasa indonesia kurikulum 2013,tugas pkn kelas 12 hal 8,kunci jawaban pkn halaman 18,jawaban bahasa inggris kelas 12 kurikulum 2013,kunci jawaban buku bahasa inggris kelas 10 kurikulum 2013,kunci jawaban pkn kelas 12 hal 20,kunci jawaban bahasa indonesia halaman 11,kunci jawaban paket bahasa indonesia kelas 12,kunci jawaban bahasa indonesia kelas xii halaman 21,bahasa indonesia kelas xii semester 1
- kunci jawaban bahasa indonesia kelas 12 halaman 18
- kunci jawaban bahasa indonesia kelas 12 halaman 18 semester 1
- kunci jawaban bahasa indonesia kelas 12 halaman 28
- kunci jawaban bahasa indonesia kelas xii halaman 22
- kunci jawaban buku bahasa indonesia sastra halaman 83
1. Menurut kalian, berapa lama sebenarnya jam kerja yang pantas bagi seseorang dalam sehari?
Jawab: Menurut kami, jam kerja yang pantas bagi seseorang dalam sehari untuk karyawan yang bekerja adalah 6 hari dalam seminggu, jam kerjanya adalah 7 jam dalam 1 hari dan 40 jam dalam seminggu. Sedangkan untuk karywan dengan 5 hari kerja dalam 1 minggu, kewajiban bekerja mereka 8 jam dalam 1 hari dan 40 jam dalam 1 minggu.
2. Apakah ada undang-undang yang mengatur jam kerja di Indonesia?
Jawab: Undang-undang yang jam keja bagi para pekerja di Indonesiadiatur dalam Undang-undang no.13 Tahun 2003 tentang Ketenagakerjaan, khususnya pasal 77-85.
3. Dalam Kepmen No. 102 Tahun 2004 disebutkan waktu kerja lembur adalah waktu kerja lembur adalah waktu kerja yang melebihi 7 jam sehari dan 40 jam 1 minggu untuk 6 hari kerja dalam 1 minggu atau 8 jam sehari dan 40 jam 1 minggu untuk 5 hari kerja dalam 1 minggu atau waktu kerja pada hari istirahat mingguan dan atau pada hari libur resmi yang ditetapkan pemerintah. Apakah kalian setuju dengan adanya waktu kerja lembur tersebut?
Jawab: Kami setuju dengan adanya waktu kerja lembur tersebut jika hal ini memang harus dilakukan, karena beberapa pekerja ingin mendapatkan upah yang lebih dan selama dia masih mampu bekerja.Lain halnya jika pekerjaan lembur ini dilakukan dengan pemaksaan, hal tersebut tentunya akan mengurangi hasil pekerjaan karena tidak maksimal.
4. Pantaskah orang yang bekerja lembur mendapatkan upah lebih?
Jawab: Orang yang bekerja lembur dan mendapatkan upah lebih itu memang pantas, karena dia bekerja melebihi waktu normal atau waktu kerjanya. Selain itu bagi pekerja yang lembur mereka telah mengorbankan pikiran, tenaga, atau bahkan kepentingan keluarganya. Maka dari itu mereka pantas mendapat upah lebih.
5. Banyak pendapat yang mengatakan bahwa orang yang kerja berlebihan rentan terkena serangan jantung. Hal ini bisa dikatakan sebagai risiko dari kerja yang berlebihan. Lalu, apa lagi bentuk risiko lain yang kalian ketahui?
Jawab:
Resiko dari kerja yang berlebihan:
- Serangan jantung.
- Tekanan darah tinggi.
- Daya tahan tubuh menurun.
- Kegemukan atau diabetes.
- Emosi tidak stabil dan sulit bekerja.
- Menyebabkan kematian.
Paragraf
|
Informasi dalam Teks
|
I
|
• Peristiwa yang diidentifikasi pada tahap orientasi ini adalah hari buruh.
• Pelaku dalam peristiwa tersebut adalah kaum buruh.
• Peristiwa yang dimaksud terjadi pada setiap 1Mei.
• Persitiwa tersebut terjadi di Amerika Serikat.
• Peristiwa ini terjadi karena Federation of Organized Trades and Labor Unionsmenetapkan 1 Mei sebagai Hari Buruh yang diperingati oleh kaum buruh di seluruh dunia.
• Peristiwa ini berawal dari usaha gerakan serikat buruh Amerika Serikat menuntut pemberlakuan 8 jam kerja. Dari rentetan perjuangan inilah lahir Hari Buruh.
|
II
|
• Tuntutan kaum buruh di era industri, awal abad 19 pertama kali dilakukan oleh pekerjacordwainers(1806) di Amerika Serikat.
• Hal ini terjadi karena adanya pengetatan disiplin, pengintesifan jam kerja (19-20 jam sehari), minimnya upah, dan buruknya kondisi kerja di pabrik bagi para buruh. Sejak saat itu perjuangan direduksinya jam kerja menjadi agenda kelas pekerja di AmerikaSerikat.
|
III
|
• Demonstrasi sejak April hingga 1 Mei 1886 menjalar ke berbagai kota seperti Chicago, New York, Detroit, Louisville, Baltimore, Maine, Texas, New Jersey, dan Alabama yang menyatukan buruh berkulit putih dan hitam.
|
IV
|
• Demonstrasi dari para buruh memancing reaksi pengusaha pemerintah dan kalangan pejabat.
• Chicago’s Commercial Club mengeluarkan US$ 2000 untuk membeli senjata guna demonstrasi dan sekitar 180 polisi dikerahkan dalam hal ini.
• Demonstrasi tersebut berakhir dengan korban dan kerusuhan.
|
V
|
• Pada 3 Mei 1886 di demonstrasi tersebut jatuhlah korban dari pihak buruh. 4 tewas dan puluhan lainnya terluka, karena sebuah bom meledak di barisan polisi yang menyebabkan para polisi menembak secara membabi buta.
• Polisi melarang terhadap demonstrasi buruh, namun pada tahun 1880 dan 1 mei 1890 kaum buruh kembali berdemonstrasi akan hal yang sama.
|
VI
|
• Menurut Rosa Luxemberg (1894) demonstrasi serupa tentang penuntutan jam kerja sudah terjadi sebelumnya di Australia pada 1856 dan kemudian singgah di Eropa.
• Fenomena ini mempersatukan gerakan buruh sedunia dalam satu perjuangan.
|
VII
|
• Kongres buruh internasional (1889) merupakan puncak dari persatuan gerakan buruh dunia.Kongres tersebut menghasilkan putusan jam kerja 8 jam per hari.
• Menyambut usulan deligasi buruh AmerikaSerikat dengan menjadikan tanggal 1 Mei sebagai hari buruh sedunia.
|
VIII
|
• Penetapan 8 jam kerja per hari atau 40 jam per minggu (5 hari kerja) sebagai standar pembaruan internasional.
• Putusan tersebut ditetapkan oleh ILO melaluiKonvensi ILO No.1 Tahun 1919 danKonvensi No.47 Tahun 1935.
• Konvensi tersebut ditetapkan sebagai buah dari perjuangan kaum buruh diseluruh dunia untuk mendapatkan pekerjaan yang layak.
|
jawaban tugas mandiri 1.1 pkn kelas 12,jawaban pkn kelas 12 hal 18,kunci jawaban bahasa indonesia hal 22 kelas 12,nomina dalam teks sejarah hari buruh,kunci jawaban sejarah kelas 12 halaman 29,jawaban bahasa indonesia kelas 12 hal 11,teks cerita sejarah kelas xii,kunci jawaban bahasa indonesia kelas 12 semester 1 halaman 12,bahasa indonesia kelas 12 hal 22,buku bahasa indonesia kelas 12 kurikulum 2013,kunci jawaban buku paket pkn kelas 12 halaman 8,kunci jawaban paket bahasa indonesia kelas 12 semester 1,jawaban bahasa indonesia hal 9,halaman 10,south east asia treaty organization,kunci jawaban ppkn kelas 12 halaman 8,bahasa indonesia kelas 12 hal 21,afiks pembentuk nomina dalam teks sejarah hari buruh,kunci jawaban bahasa indonesia kelas xii halaman 11,pkn kelas 12 halaman 3,jawaban bahasa indonesia hal 9 kelas 12,jawaban bahasa indonesia halaman 12,kunci jawaban buku bahasa indonesia kelas 12 semester 1,tugas bahasa indonesia kelas 12 halaman 11,jawaban bahasa indonesia kelas 12 halaman 21,kunci jawaban buku bahasa indonesia kelas xii,kunci jawaban bahasa indonesia halaman 9 kelas 12,jawaban bahasa indonesia halaman 11 kelas 12,kunci jawaban bahasa indonesia kelas 12 semester 1 halaman 8,tugas bahasa indonesia kelas 12 kurikulum 2013 semester 2,tugas bahasa indonesia kelas 12 sejarah hari buruh,jawaban bahasa indonesia kelas 12 hal 12,jawaban pkn hal 18 kelas 12,kunci jawaban pkn halaman 5 kelas 12,jawaban pkn halaman 8 kelas 12,jawaban bahasa indonesia kelas 12 hal 22,jawaban bahasa indonesia kelas 11 halaman 22,tugas 1 bahasa indonesia kelas xii,jawaban bahasa indonesia kelas 11 halaman 12,kunci jawaban buku paket kelas 12,kunci jawaban sejarah indonesia halaman 14,tugas pkn hal 8 kelas 12,kunci jawaban bahasa indonesia kelas 12 hal 21,kunci jawaban bahasa indonesia halaman 30,kunci jawaban pkn halaman 8 kelas 12,pkn kelas 12 halaman 8,kunci jawaban pkn halaman 16,kunci jawaban bahasa indonesia halaman 11 kelas 12,jawaban pkn kelas 12 halaman 20,1856 demonstrasi yang dilakukan para buruh di australia,jawaban pkn kelas 12 halaman 8
- kunci jawaban buku bahasa indonesia sastra halaman83 - New !!
- kunci jawaban kumpulan soal bahasa indonesia smp/ mts - New !!
- kunci jawaban paket bahasa indonesia kelas 12 halaman 29
- paket kelas xii hal 30
- temukan lima kelompok nomina dan lima kelompok verba dalam teks tersebut
- tugas bahasa indonesia kelas 12 halaman 18
- tugas bahasa indonesia kelas 12 halaman 30
- tugas paket b.indo hal 29 kelas 12 kurikulum 2013 - New !!
- tuliskan kelompok kata yang kalian temukan ke dalam kolom berikut
Sejarah Hari Buruh
1. Hari Buruh, yang dikenal juga dengan sebutan May Day, diperingati setiap 1 Mei. Di beberapa negara, Hari Buruh dijadikan hari libur tahunan, yang berawal dari usaha gerakan serikat buruh untuk merayakan keberhasilan ekonomi dan sosial para buruh. Hari Buruh ini lahir dari rentetan perjuangan kelas pekerja. Pada 1886, terjadi demonstrasi kaum buruh Amerika Serikat yang menuntut pemberlakuan delapan jam kerja. Federation of Organized Trades and Labor Unions akhirnya menetapkan 1 Mei sebagai Hari Buruh yang diperingati oleh kaum buruh seluruh dunia. Penetapan ini dilakukan untuk memperingati momen tuntutan delapan jam kerja sehari dan juga memberikan semangat baru perjuangan kelas pekerja yang mencapai titik masif di era tersebut.
2. Tuntutan kaum buruh ini bermula sejak era industri di awal abad ke-19. Perkembangan kapitalisme industri menandakan perubahan drastis ekonomi-politik, terutama di negara kapitalis Barat. Di Amerika Serikat misalnya, pengetatan disiplin dan pengintensifan jam kerja, minimnya upah, dan buruknya kondisi kerja di tingkatan pabrik menuai amarah dan perlawan dari kalangan kelas pekerja. Pemogokan pertama kelas pekerja Amerika Serikat terjadi pada 1806 oleh pekerja cordwainers. Pemogokan ini membawa para pengorganisasinya ke meja pengadilan dan juga mengangkat fakta bahwa kelas pekerja di era tersebut bekerja 19 hingga 20 jam sehari. Sejak saat itu, perjuangan untuk menuntut direduksinya jam kerja menjadi agenda bersama kelas pekerja di Amerika Serikat.
3. Demonstrasi besar yang berlangsung sejak April 1886, dari waktu ke waktu pendukungnya semakin banyak. Demonstrasi menjalar ke berbagai kota, seperti Chicago, New York, Detroit, Louisville, dan Baltimore. Demonstrasi ini mempersatukan buruh berkulit putih dan hitam. Sampai pada 1 Mei 1886, demonstrasi yang menjalar dari Maine ke Texas dan dari New Jersey ke Alabama diikuti oleh setengah juta buruh di negeri tersebut.
4. Perkembangan ini memancing reaksi dari kalangan pengusaha dan pejabat pemerintahan setempat saat itu. Melalui Chicago’s Commercial Club,dikeluarkan dana sekitar US$2.000 untuk membeli peralatan senjata mesin guna menghadapi demonstrasi. Demonstrasi damai menuntut pengurangan jam kerja itu pun berakhir dengan korban dan kerusuhan. Sekitar 180 polisi menghadang demonstrasi dan memerintahkan agar demonstran membubarkan diri.
5. Sebuah bom meledak di dekat barisan polisi. Polisi pun membabibuta menembaki buruh yang berdemonstrasi. Akibatnya korban pun jatuh dari pihak buruh pada 3 Mei 1886, empat orang buruh tewas dan puluhan lainnya terluka. Dengan tuduhan terlibat dalam pengeboman, delapan orang aktivis buruh ditangkap dan dipenjarakan. Akibat dari tindakan ini, polisi menerapkan pelarangan terhadap setiap demonstrasi buruh. Namun, kaum buruh tidak begitu saja menyerah. Pada 1888 mereka kembali melakukan aksi dengan tuntutan yang sama. Selain itu, mereka juga memutuskan untuk kembali melakukan demonstrasi pada 1 Mei 1890.
6. Rangkaian demonstrasi yang terjadi pada saat itu, tidak hanya terjadi di Amerika Serikat. Bahkan menurut Rosa Luxemburg (1894), demonstrasi yang menuntut pengurangan jam kerja tersebut sebenarnya diinspirasikan oleh demonstrasi serupa yang terjadi sebelumnya di Australia pada tahun 1856. Tuntutan pengurangan jam kerja juga singgah di Eropa. Saat itu, gerakan buruh di Eropa tengah menguat. Tentu saja, fenomena ini semakin mengentalkan kesatuan dalam gerakan buruh sedunia dalam satu perjuangan.
7. Peristiwa monumental yang menjadi puncak dari persatuan gerakan buruh dunia adalah penyelenggaraan Kongres Buruh Internasional tahun 1889. Kongres yang dihadiri ratusan delegasi dari berbagai negeri dan memutuskan delapan jam kerja per hari menjadi tuntutan utama kaum buruh seluruh dunia. Selain itu, kongres juga menyambut usulan delegasi buruh dari Amerika Serikat yang menyerukan pemogokan umum 1 Mei 1890 guna menuntut pengurangan jam kerja dengan menjadikan tanggal 1 Mei sebagai Hari Buruh se-Dunia.
8. Delapan jam/hari atau 40 jam/minggu (lima hari kerja) telah ditetapkan menjadi standar perburuhan internasional oleh ILO melalui Konvensi ILO No. 01 tahun 1919 dan Konvensi No. 47 tahun 1935. Ditetapkannya konvensi tersebut merupakan suatu pengakuan internasional yang secara tidak langsung merupakan buah dari perjuangan kaum buruh sedunia untuk mendapatkan pekerjaan yang layak. Penetapan 8 jam kerja per hari sebagai salah satu ketentuan pokok dalam hubungan industrial perburuhan adalah penanda berakhirnya bentuk kerja paksa dan perbudakan yang bersembunyi di balik hubungan industrial.
(Diadaptasi dari berbagai sumber)
1. Memahami Struktur dan Ciri kebahasaan Teks Cerita Sejarah
No.
|
Paragraf
|
Peristiwa
|
1.
|
I
|
- Peristiwa yang diidentifikasi pada tahap orientasi ini adalah Hari Buruh.
- Pelaku dalam peristiwa tersebut adalah kaum buruh.
- Peristiwa yang dimaksud terjadi pada setiap Mei.
- Peristiwa tersebut terjadi di beberapa negara.
- Peristiwa ini terjadi karena untuk memperingati momen tuntutan delapan jam kerja sehari dan juga memberikan semangat baru perjuangan kelas pekerja yang mencapai titik masif di era tersebut.
- Peristiwa ini berawal dari usaha serikat buruh untuk merayakan keberhasilan ekonomi dan social para buruh.
|
2.
|
II
|
- Peristiwa yang diidentifikasi pada tahap urutan peristiwa sejarah tahap I ini adalah tuntutan kaum buruh.
- Pelaku dalam peristiwa tersebut adalah kaum buruh.
- Peristiwa yang dimaksud terjadi pada awal abad ke-19.
- Peristiwa tersebut terjadi di Negara kapitalis Barat, misalnya di Amerika Serikat.
- Peristiwa ini terjadi karena pengetatan disiplin dan pengintensifan jam kerja, minimnya upah, dan buruknya kondisi kerja di tingkatan pabrik menuai amarah dan perlawan dari kalangan kelas pekerja.
- Peristiwa ini berawal dari Pemogokan pertama kelas pekerja
Amerika Serikat pada tahun 1806 oleh pekerjacordwainers.
|
3.
|
III
|
- Peristiwa yang diidentifikasi pada tahap urutan peristiwa sejarah tahap II ini adalah demostrasi kaum buruh.
- Pelaku dalam peristiwa tersebut adalah setengah jutaburuh di negeri tersebut.
- Peristiwa yang dimaksud terjadi sejak April 1886 Sampai pada 1 Mei 1886.
- Peristiwa tersebut terjadi di berbagai kota, seperti Chikago, NewYork, Detroit, Louisville, dan Baltimore.
- Peristiwa ini terjadi karena untuk mempersatukan buruh berkulit putih dan hitam.
- Peristiwa ini berawal dari demonstrasi yang menjalar dari Maine ke Texas dan dari New Jersey ke Alabama diikuti oleh setengah juta buruh di negeri tersebut.
|
4.
|
IV
|
- Peristiwa yang diidentifikasi pada tahap urutan peristiwa sejarah tahap III ini adalah perkembangan demonstasi kaum buruh yang memancing reaksi dari kalangan pengusaha dan pejabat pemerintahan setempat.
- Pelaku dalam peristiwa tersebut adalah kalangan pengusaha dan pejabat pemerintahan setempat.
- Peristiwa yang dimaksud terjadi .
- Peristiwa tersebut terjadi di Chicago’s Commercial Club.
- Peristiwa ini terjadi karena untuk menghadapi demonstrasi kaum buruh.
- Peristiwa ini berawal dari dikeluarkan dana sekitar US$2.000 untuk membeli peralatan senjata mesin guna menghadapi demonstrasi.
|
5.
|
V
|
- Peristiwa yang diidentifikasi pada tahap urutan peristiwa sejarah tahap IV ini adalah sebuah bom meledak di dekat barisan polisi.
- Pelaku dalam peristiwa tersebut adalah kaum buruh dan polisi.
- Peristiwa yang dimaksud terjadi pada 3 Mei 1886.
- Peristiwa tersebut terjadi di dekat barisan polisi.
- Peristiwa ini terjadi karena penetapan ini adalah penanda berakhirnya bentuk kerja paksa dan perbudakan yang bersembunyi di balik hubungan industrial.
- Peristiwa ini berawal dari tuduhan terlibat dalam pengeboman, delapan orang aktivis buruh ditangkap dan dipenjarakan dan Polisi menerapkan pelarangan terhadap setiap demonstrasi buruh.
|
6.
|
VI
|
- Peristiwa yang diidentifikasi pada tahap urutan peristiwa sejarah tahap V ini adalah Rangkaian demonstrasi.
- Pelaku dalam peristiwa tersebut adalah gerakan buruh sedunia.
- Peristiwa yang dimaksud terjadi pada tahun 1894.
- Peristiwa tersebut terjadi di Eropa.
- Peristiwa ini terjadi karena untuk mengentalkan kesatuan dalam gerakan buruh sedunia dalam satu perjuangan.
- Peristiwa ini berawal dari demonstrasi serupa yang terjadi sebelumnya di Australia pada tahun 1856.
|
7.
|
VII
|
- Peristiwa yang diidentifikasi pada tahap urutan peristiwa sejarah tahap VI ini adalah Kongres Buruh Internasional.
- Pelaku dalam peristiwa tersebut adalah ratusan delegasi kaum buruh dari berbagai negeri.
- Peristiwa yang dimaksud terjadi pada tahun1889.
- Peristiwa tersebut terjadi di beberapa negara.
- Peristiwa ini terjadi karena memutuskan delapan jam kerja per hari menjadi tuntutan utama kaum buruh seluruh dunia.
- Peristiwa ini berawal dari menyambut usulan delegasi buruh dari Amerika Serikat yang menyerukan pemogokan umum 1 Mei 1890 guna menuntut pengurangan jam kerja dengan menjadikan tanggal 1 Mei sebagai Hari Buruh se-Dunia.
|
8.
|
VII
|
- Peristiwa yang diidentifikasi pada tahap penutup ini adalah penetapan standar perburuhan internasional.
- Pelaku dalam peristiwa tersebut adalah ILO.
- Peristiwa yang dimaksud terjadi pada Konvensi ILO No. 01 tahun 1919 dan Konvensi No. 47 tahun 1935.
- Peristiwa tersebut terjadi di.
- Peristiwa ini terjadi karena untuk memperingati momen tuntutan delapan jam kerja sehari dan juga memberikan semangat baru perjuangan kelas pekerja yang mencapai titik masif di era tersebut.
- Peristiwa ini berawal dari suatu pengakuan internasional yang secara tidak langsung merupakan buah dari perjuangan kaum buruh sedunia untuk mendapatkan pekerjaan yang layak.
|
No.
|
PARAGRAF
|
KONFIKS
|
MAKNA
|
FUNGSI
|
1.
|
1. Di beberapa negara, Hari Buruh dijadikan hari libur tahunan, yang berawal dari usaha gerakan serikat buruh untuk merayakankeberhasilanekonomi dan sosial para buruh
2. Hari Buruh ini lahir dari rentetanperjuangan kelas pekerja.
3. Pada 1886, terjadi demonstrasi kaum buruh Amerika Serikat yang menuntutpemberlakuandelapan jam kerja.
4. Penetapan ini dilakukan untuk memperingati momen tuntutan delapan jam kerja sehari dan juga memberikan semangat baruperjuangan kelas pekerja yang mencapai titik masif di era tersebut.
|
Keberhasilan
Perjuangan
Pemberlakuan
Penetapan
Perjuangan
|
Perihal keberhasilan (berhasil)
Menyatakan makna perkelaian
proses, cara, perbuatan memberlakukan.
proses, cara, perbuatan menetapkan; penentuan.
|
Membentuk kata kerja.
Membentuk kata kerja.
Membentuk kata kerja.
Membentuk kata benda abstrak.
Membentuk kata benda abstrak.
|
2.
|
1. Perkembangankapitalisme industri menandakanperubahan drastis ekonomi-politik, terutama di negara kapitalis Barat.
2. Di Amerika Serikat misalnya,pengetatan disiplin dan pengintensifanjam kerja, minimnya upah, dan buruknya kondisi kerja di tingkatan pabrik menuai amarah dan perlawan dari kalangan kelas pekerja.
3. Pemogokanpertama kelas pekerja Amerika Serikat terjadi pada 1806 oleh pekerja cordwainers.
4. Pemogokan ini membawa para pengorganisasinya ke mejapengadilan dan juga mengangkat fakta bahwa kelas pekerja di era tersebut bekerja 19 hingga 20 jam sehari.
5. Sejak saat itu,perjuangan untuk menuntut direduksinya jam kerja menjadi agenda bersama kelas pekerja di Amerika Serikat.
|
Perkembangan
Perubahan
Pengetatan
Pengintensifan
Pemogokan
Pemogokan
Pengadilan
perjuangan
|
Menyatakan makna perihal
Menyatakan hal (keadaan)
proses, cara, perbuatan mengetatkan
proses, cara, perbuatan mengintensif-kan
proses, cara, perbuatan mogok
proses, cara, perbuatan mogok
dewan atau majelis yg mengadili perkara
Menyatakan makna perkelaian
|
Membentuk kata benda abstrak.
Membentuk kata benda abstrak.
Membentuk kata benda abstrak.
Membentuk kata benda abstrak.
Membentuk kata benda abstrak.
Membentuk kata benda abstrak.
Membentuk kata benda konkrit.
Membentuk kata benda abstrak.
|
3.
| ||||
4.
|
1. Perkembangan ini memancing reaksi dari kalangan pengusaha dan pejabat pemerintahansetempat saat itu.
2. Melalui Chicago’s Commercial Club,dikeluarkan dana sekitar US$2.000 untuk membeli peralatansenjata mesin guna menghadapi demonstrasi.
3. 7 Demonstrasi damai menuntutpengurangan jam kerja itu pun berakhir dengan korban dan kerusuhan.
|
Perkembangan
peralatan
pengurangan
|
Menyatakan makna perihal.
berbagai alat perkakas.
proses, cara, perbuatan mengurangi atau mengurangkan
|
Membentuk kata benda abstrak.
Membentuk kata benda abstrak.
Membentuk kata benda abstrak.
|
5.
|
1. Dengan tuduhan terlibat dalampengeboman, delapan orang aktivis buruh ditangkap dan dipenjarakan.
2. Akibat dari tindakan ini, polisi menerapkanpelaranganterhadap setiap demonstrasi buruh.
|
Pengeboman
Pelarangan
|
proses, cara, perbuatan mengembangkan
proses, cara, perbuatan melarang
|
Membentuk kata benda abstrak.
Membentuk kata benda abstrak.
|
6.
|
1. Bahkan menurut Rosa Luxemburg (1894),demonstrasi yang menuntutpengurangan jam kerja tersebut sebenarnya diinspirasikan oleh demonstrasi serupa yang terjadi sebelumnya diAustralia pada tahun 1856.
2. Tuntutanpengurangan jam kerja juga singgah di Eropa.
3. Tentu saja, fenomena ini semakin mengentalkan kesatuan dalamgerakan buruh sedunia dalam satuperjuangan.
|
Pengurangan
Pengurangan
perjuangan
|
proses, cara, perbuatan mengurangi atau mengurangkan.
proses, cara, perbuatan mengurangi atau mengurangkan.
Menyatakan makna perkelaian
|
Membentuk kata benda abstrak.
Membentuk kata benda abstrak.
Membentuk kata benda abstrak.
|
7.
|
1. Peristiwa monumental yang menjadi puncak dari persatuangerakan buruh dunia adalahpenyelenggaraanKongres Buruh Internasional tahun 1889.
2. Selain itu, kongres juga menyambut usulan delegasi buruh dari Amerika Serikat yang menyerukanpemogokan umum 1 Mei 1890 guna menuntutpengurangan jam kerja dengan menjadikan tanggal 1 Mei sebagai Hari Buruh se-Dunia.
|
Persatuan
Penyelenggaraan
Pemogokan
pengurangan
|
Menyatakan gabungan.
proses, cara, perbuatan menyelenggarakan dalam berbagai-bagai arti (seperti pelaksanaan, penunaian)
proses, cara, perbuatan mogok.
proses, cara, perbuatan mengurangi atau mengurangkan.
|
Membentuk kata benda abstrak.
Membentuk kata benda abstrak.
Membentuk kata benda abstrak.
Membentuk kata benda abstrak.
|
8.
|
1. Delapan jam/hari atau 40 jam/minggu (lima hari kerja) telah ditetapkan menjadi standar perburuhaninternasional oleh ILO melalui Konvensi ILO No. 01 tahun 1919 dan Konvensi No. 47 tahun 1935.
2. Ditetapkannya konvensi tersebut merupakan suatupengakuaninternasional yang secara tidak langsung merupakan buah dari perjuangankaum buruh sedunia untuk mendapatkanpekerjaan yang layak.
3. Penetapan 8 jam kerja per hari sebagai salah satu ketentuan pokok dalam hubungan industrialperburuhan adalah penanda berakhirnya bentuk kerja paksa danperbudakan yang bersembunyi di balik hubungan industrial.
|
Perburuhan
Pengakuan
Perjuangan
Pekerjaan
Penetapan
perburuhan
perbudakan
|
Yang bertalian dng urusan, pekerjaan, dan keadaan kaum buruh.
Proses, cara, perbuatan mengaku atau mengakui.
Menyatakan makna perkelaian
barang apa yg dilakukan (diperbuat, dikerjakan)
proses, cara, perbuatan menetapkan
yg bertalian dng urusan, pekerjaan, dan keadaan kaum buruh
perihal budak (hamba); segala hal mengenai budak belian
|
Membentuk kata benda abstrak.
Membentuk kata benda abstrak.
Membentuk kata benda abstrak.
Membentuk kata benda abstrak.
Membentuk kata benda abstrak.
Membentuk kata benda abstrak.
Membentuk kata benda abstrak.
|
kunci jawaban pkn hal 8 kls 12,kunci jawaban bahasa indonesia kelas 12 halaman 21,tugas mandiri 1.1 pkn kelas 12,kunci jawaban bahasa indonesia kelas 12 kurikulum 2013 halaman 9,jawaban paket bahasa indonesia kelas 12 halaman 18,jawaban pkn kelas 12 halaman 3,buku qur'an hadits kelas xii kurikulum 2013,tugas 1 bahasa indonesia kelas 12 semester 2,kunci jawaban pkn kelas 12 hal 18,bahasa indonesia kelas 12 halaman 33,tugas 1.1 pkn kelas 12,hadits,jawaban buku paket pkn kelas 12 halaman 8,3 jenis kelompok nomina,kunci jawaban pkn kelas 12 halaman 14,kunci jawaban bahasa indonesia halaman 88 kelas 11,kunci jawaban tugas 1 memahami struktur dan ciri kebahasaan teks cerita sejarah,jawaban ppkn kelas 12 halaman 8,jawaban buku paket bahasa indonesia kelas 12 halaman 9-22,tugas mandiri 1.1 pkn kelas 12 semester 1,kunci jawaban pkn kelas 12 hal 10,paket bahasa indonesia kelas 12 semester 1,jawaban sejarah kelas 12 halaman 29,kunci jawaban bahasa indonesia kelas xii halaman 8,jawaban bahasa indonesia kelas 12 kurikulum 2013 semester 1,kunci jawaban buku paket bahasa indonesia kelas 12 halaman 9,kunci jawaban bahasa indonesia halaman 20 kelas 12,ikatan rumpun padi pada asean melambangkan,tugas mandiri 1.1 pkn kelas 11,kunci jawaban paket bahasa indonesia kelas 12 kurikulum 2013,buku paket bahasa indonesia kelas 12 semester 1,tugas bahasa indonesia kelas xii halaman 35 buku paket semester 1 kurikulum 2013,kunci jawaban buku bahasa indonesia kelas 10 kurikulum 2013,kunci jawaban sejarah halaman 30 kelas 12,kunci jawaban paket bahasa indonesia kelas xii,larangan pejabat menerima hadiah,jawaban bahasa indonesia kelas 12 halaman 11,pengertian apresiasi sastra menurut para ahli,jawaban bahasa indonesia kelas 11 halaman 18,buku bahasa indonesia kelas 12 semester 1,kunci jawaban halaman 8 pkn kelas 12,jawaban bahasa indonesia kelas 12 hal 21,kunci jawaban bahasa indonesia kelas xii semester 1,jawaban buku paket bahasa indonesia kelas 12 halaman 12,jawaban buku paket bahasa indonesia,tugas bahasa indonesia halaman 12,kunci jawaban bahasa inggris kelas 12 kurikulum 2013
( a ) Dalam teks “ Sejarah Hari Buruh “, kalian akan menjumpai beberapa kelompok kata, seperti kelompok nomina dan verba. Terdapat tiga jenis kelompok nomina. Pertama kelompok nomina modifikatif ( Mewatas ), missalnya : Rumah besar, dua botol, ruang makan dan lain – lain. Kedua, kelompok nomina koordinatif ( tidak saling menerangkan ), misalkan, : lahir batin, sandang pangan, sarana prasarana, hak dan kewajiban, adil dan makmur dan sebagainya. Ketiga, kelompok nomina apositif, sebagai keterangan yang ditambahkan atau diselipkan., misalnya : sinta, teman sekelas ku, pergi berlibur ke bali. Sama halnya dengan kelompok nomina, kelompok kata verba juga terbagi menjadi tiga jenis , yaitu kelompok verba apositif, verba modifikatif dan kelompok verba koordinatif.
“ Sejarah Hari Buruh “ Temukan lima kelompok nomina dan lima kelompok verba dalam teks tersebut. Tuliskan kelompok kata yang kalian temukan ke dalam kolom berikut.
No.
|
Kelompok Nomina
|
Kelompok Verba
|
1
|
Hari Buruh, yang dikenal juga dengan sebutan May Day, diperingati setiap 1 mei.
|
Federation of Organized Trades and Labor Unions akhirnya menetapkan 1 mei sebagai hari buruh yang diperingati oleh kaum buruh seluruh dunia.
|
2
|
Perkembangan kapitalisme industry mendadak perubhan drastis ekonomi, politik
Nomina Koordinatif
|
Di beberapa Negara hari buruh dijadikan hari libur tahunan yang berasal dari usaha gerakan serikat buruh untuk merayakan keberhasilan ekonomi dan social para buruh.
Verba Apositif
|
3
|
Pemogokan ini membawa para peng organisasinya kemeja pengadilan.
Nomina Koordinatif
| |
4
|
Akhirnya korban pun berjatuhan dari pihak buruh pada 3 mei 1886 empat buruh tewas dan puluhan lainnya terluka.
Nomina Modifikatif
|
Dengan tuduhan terlibat dalam pengeboman delapan orang aktifis buruh tertangkap dan di penjarakan.
Verba apositif
|
5
|
Kongres yang dihadiri ratusan delegasi dari berbagai Negara dan memutuskan delapan jam kerja perhari menjadi tuntutan utama kaum buruh sedunia. Nomina modifikatif.
|
Penanda berakhirnya bentuk kinerja paksa dan perebutan yang bersembunyi dibalik hubungan industrial.
Verba Modifikatif
|
6
|
Sebuah bom meledak di dekat barisan polisi.
nomina modifikasi
|
jawaban buku paket bahasa indonesia kelas 12 halaman 30,jawaban bahasa indonesia kelas 12 halaman 12,pengertian apresiasi seni rupa menurut para ahli,kunci jawaban bahasa indonesia kelas 12 halaman 10,tugas 1 memahami struktur dan ciri kebahasaan teks cerita sejarah,tugas bahasa indonesia kelas 12 halaman 31,kunci jawaban bahasa indonesia halaman 12,bahasa indonesia kelas 12 hal 9,buku kimia kelas xii kurikulum 2013 pdf,kunci jawaban bahasa indonesia halaman 74,kunci jawaban bahasa indonesia hal 18,kunci jawaban paket bahasa indonesia,jawaban bahasa indonesia kelas 12 semester 1 halaman 9,kunci jawaban bahasa indonesia halaman 12 kelas 12,jawaban tugas bahasa indonesia kelas 12 kurikulum 2013,buku ekonomi kelas xii kurikulum 2013,jawaban bahasa indonesia kelas 12 halaman 20,kunci jawaban bahasa indonesia halaman 12 kelas 12 semester 2,abd al haleem,jawaban bahasa indonesia kelas 12 halaman 14,kunci jawaban paket bahasa indonesia kelas 12 halaman 9,kunci jawaban soal pkn halaman 18,tugas bahasa indonesia kelas 12 halaman 9,kunci jawaban paket bahasa inggris kelas 12,jawaban bahasa indonesia kelas 12 halaman 9,bahasa indonesia hal 9 kelas 12,kunci jawaban bahasa indonesia kelas 12 semester 1 kurikulum 2013,jawaban paket bahasa indonesia kelas 12 halaman 12,buku paket bahasa indonesia kelas xii,kunci jawaban buku paket bahasa indonesia,kunci jawaban pkn kelas 12 halaman 18,jawaban bahasa indonesia kelas 12 semester 1 halaman 8,jawaban bahasa indonesia kelas 12 kurikulum 2013,kunci jawaban bahasa indonesia kelas xii hal 9,jawaban buku paket pkn kelas 12 semester 1,jawaban buku paket pkn kelas 12 kurikulum 2013,kunci jawaban paket bahasa inggris kelas 11 kurikulum 2013,tugas bahasa indonesia halaman 9 kelas 12,kunci jawaban pkn kelas 12 semester 1,kunci jawaban bahasa indonesia halaman 11 kelas 12 semester 2,jawaban bahasa indonesia kelas xii hal 9,kunci jawaban bahasa indonesia kelas 12 hal 11,kunci jawaban pkn halaman 20,kunci jawaban bahasa indonesia kelas 12 halaman 11,jawaban pkn kelas 12 halaman 16,soal bahasa indonesia kelas 12 dan kunci jawaban
tugas bahasa indonesia kelas xii halaman 12,tugas mandiri 1.1 pkn kelas 12 kurikulum 2013,download buku bahasa indonesia kelas 12 kurikulum 2013,kunci jawaban pkn hal 20 kelas 12,kunci jawaban halaman 8 kelas 12,buku bahasa indonesia kurikulum 2013 kelas 12,kunci jawaban pkn kelas 12 halaman 3,kelompok nomina,kunci jawaban pkn kelas 12 halaman 8,teks sejarah hari buruh,jawaban paket bahasa indonesia kelas 12,menurut kalian berapa lama sebenarnya jam kerja yang pantas bagi seseorang dalam sehari,jawaban bahasa indonesia halaman 9 kelas 12,buku bahasa indonesia kelas 12,jawaban bahasa indonesia halaman 9,nomina modifikatif,tugas pkn halaman 8 kelas 12,jawaban pkn kelas 12 hal 8,jawaban bahasa indonesia kelas 12 halaman 8,kunci jawaban pkn kelas 12 halaman 16,tugas bahasa indonesia halaman 21,jawaban buku bahasa indonesia kelas 12 semester 1,arti teks six things to do if you visit seattle,jawaban six things to do if you visit seattle,kunci jawaban bahasa indonesia halaman 10 kelas 12 semester 2,nomina pada teks sejarah hari buruh,kunci jawaban bahasa inggris kelas 12 halaman 8,jawaban bahasa inggris kelas 12,kunci jawaban pkn hal 18 kelas 12,kunci jawaban bahasa indonesia kelas 12 kurikulum 2013 hal 9,buku pkn kelas 12,tugas mandiri 1.1 pkn kelas 9,kunci jawaban pkn halaman 9 kelas 12,jawaban paket bahasa indonesia kelas 12 halaman 22,buku paket biologi kelas xii kurikulum 2013,buku bahasa inggris kurikulum 2013 kelas 12,kunci jawaban bahasa indonesia kelas 11 halaman 88,jawaban bahasa indonesia kelas 12 hal 8,ikatan rumpun padi pada lambang asean melambangkan,kunci jawaban pkn kelas 12 hal 14,kunci jawaban sejarah halaman 30,jawaban bahasa indonesia kelas 12 kurikulum 2013 halaman 9,tugas bahasa indonesia kelas 12 hal 9,buku paket kelas 12,tugas bahasa indonesia kelas 12 hal 12,nomina teks sejarah hari buruh,kunci jawaban bahasa indonesia kelas 12 semester 2,tugas bahasa indonesia halaman 21 kelas 12,kunci jawaban pkn kelas 12 kurikulum 2013,buku bahasa indonesia kelas 12 kurikulum 2013 pdf,kunci jawaban bahasa indonesia kelas 12 semester 2 halaman 8
- kunci jawaban bahasa indonesia kelas 12 halaman 14 - New !!
- kunci jawaban bahasa indonesia kelas 12 halaman 18
- kunci jawaban bahasa indonesia kelas 12 halaman 18 semester 1
- kunci jawaban bahasa indonesia kelas 12 halaman 28
- kunci jawaban bahasa indonesia kelas xii halaman 22
Kunci Jawaban Halaman 9-10
Kunci Jawaban Halaman 11
Kunci Jawaban Halaman 12-13
Kunci Jawaban Halaman 14,15, dan 16
Kunci Jawaban Halaman 18-19
Kunci Jawaban Halaman 20
Kunci Jawaban Halaman 21
Kunci Jawaban Halaman 22
| Paragraf | Informasi dalam Teks |
| Paragraf 1 | Peristiwa yang diidentifikasi pada tahap orientasi ini adalah Hari Buruh. Pelaku dalam peristiwa tersebut adalah kaum buruh. Peristiwa yang dimaksud terjadi pada setiap Mei. Peristiwa tersebut terjadi di Amerika Serikat Peristiwa ini terjadi karena buruh menuntut pemberlakuan delapan jam kerja. Peristiwa ini berawal dari usaha gerakan serikat buruh untuk merayakan keberhasilan ekonomi dan sosial para buruh. |
| Paragraf 2 | Peristiwa yang diidentifikasi pada paragraf 2 ini adalah pemogokan di Amerika Serikat oleh pekerja Cordwainers. Pelaku dalam peristiwa tersebut adalah kalangan kelas pekerja. Peristiwa yang dimaksud terjadi pada 1806. Peristiwa tersebut terjadi di Amerika Serikat Peristiwa ini terjadi karena pengetatan disiplin dan pengintensifan jam kerja, minimnya upah, dan buruknya kondisi kerja di tingkatan pabrik Peristiwa ini bermula sejak era industri di awal abad ke-19 |
| Paragraf 3 | Peristiwa yang diidentifikasi pada paragraf 3 ini adalah demonstrasi besar yang dari waktu ke waktu pendukungnya semakin banyak. Pelaku dalam peristiwa tersebut demonstran dari Chicago, New York, Detroit, Louisville, dan Baltimore. Peristiwa yang dimaksud terjadi sejak April 1886. Peristiwa tersebut terjadi di Amerika Serikat Peristiwa ini mempersatukan buruh berkulit putih dan hitam Peristiwa ini sampai pada 1 Mei 1886 diikuti oleh setengah juta buruh di negeri tersebut. |
| Paragraf 4 | Peristiwa yang diidentifikasi pada paragraf 4 ini adalah perkembangan demonstrasi memancing reaksi dari kalangan pengusaha dan pejabat pemerintahan setempat. Pelaku dalam peristiwa tersebut adalah pengusaha dan pejabat setempat. Peristiwa tersebut terjadi di Amerika Serikat Peristiwa ini terjadi karena demonstrasi damai menuntut pengurangan jam kerja. Peristiwa ini Chicago’s Commercial Club, mengeeluarkan US$2.000 untuk membeli peralatan senjata mesin guna menghadapi demonstrasi dan Sekitar 180 polisi menghadang demonstrasi |
| Paragraf 5 | Peristiwa yang diidentifikasi pada paragraf 5 ini adalah aktivis buruh ditangkap dan dipenjarakan Pelaku dalam peristiwa tersebut adalah kaum buruh dan polisi. Peristiwa yang dimaksud terjadi pada 3 Mei 1886. Peristiwa tersebut terjadi di Amerika Serikat Peristiwa ini terjadi karena sebuah b*m meledak dan polisi membabibuta menembaki buruh yang berdemonstrasi. Kaum buruh pada 1888 kembali melakukan aksi dengan tuntutan yang sama. Selain itu, merekajuga memutuskan untuk kembali melakukan demonstrasi pada 1 Mei 1890. |
| Paragraf 6 | Peristiwa yang diidentifikasi pada paragraf 6 adalah demonstrasi semakin mengentalkan kesatuan dalam gerakan buruh sedunia dalam satu perjuangan Pelaku dalam peristiwa tersebut adalah kaum buruh. Peristiwa tersebut terjadi di Amerika Serikat, Eropa, dan Australia Peristiwa ini terjadi karena demonstrasi serupa yang terjadi sebelumnya di Australia pada tahun 1856. |
| Paragraf 7 | Peristiwa yang diidentifikasi pada paragraf 7 adalah penyelenggaraan Kongres Buruh Internasional tahun 1889. Pelaku dalam peristiwa tersebut adalah delegasi dari berbagai negeri. Peristiwa yang dimaksud terjadi pada 1889. Peristiwa tersebut terjadi di Amerika Serikat Peristiwa ini terjadi karena buruh menuntut pengurangan jam kerja dengan menjadikan tanggal 1 Mei sebagai Hari Buruh se-Dunia.. Peristiwa ini menjadi puncak dari persatuan gerakan buruh dunia |
| Paragraf 8 | Peristiwa yang diidentifikasi pada pargaraf 8 adalah delapan jam/hari atau 40 jam/minggu (lima hari kerja) telah ditetapkan menjadi standar perburuhan internasional oleh ILO . Pelaku dalam peristiwa tersebut adalah kaum buruh dan ILO. Peristiwa yang dimaksud terjadi pada 1935. Peristiwa tersebut terjadi di Amerika Serikat Peristiwa ini terjadi karena buruh menuntut pemberlakuan delapan jam kerja. Peristiwa ini merupakan suatu pengakuan internasional yang secara tidak langsung merupakan buah dari perjuangan kaum buruh sedunia untuk mendapatkan pekerjaan yang layak |
Kunci Jawaban Halaman 11
| No. | Waktu | Peristiwa |
| 1. | 1806 | Pemogokan pertama kelas pekerja di Amerika Serikat |
| 2. | 1856 | Demonstrasi yang dilakukan para buruh di Australia |
| 3. | April 1886 | Demonstrasi kaum buruh Amerika Serikat |
| 4. | 3 Mei 1886 | Buruh berdemonstrasi |
| 5. | 1888 | Para demonstran kembali berdemonstrasi |
| 6. | 1889 | Penyelenggaraan Kongres Buruh Internasional |
| 7. | 1890 | Para demonstran kembali berdemonstrasi |
| 8. | 1 Mei 1890 | Pemogokan umum yang diusulkan delegasi buruh Amerika Serikat dalam Kongres Buruh Internasional |
| 9. | 1 Mei | Penetapan Hari Buruh se-Dunia |
| 10. | 1919 | Penetapan standard perburuhan internasional |
| 11. | 1935 | Ditetapkan Konvensi Internasional |
Kunci Jawaban Halaman 12-13
| Paragraf | Penanda Waktu | Kata dalam Kalimat |
| I | Setiap 1 Mei Berawal dari | Hari Buruh, yang dikenal juga dengan sebutan May Day. Diperingati setiap 1 Mei. Di beberapa negara, Hari buruh dijadikan hari libur tahunan, yang berawal dari usaha gerakan serikat buruh untuk merayakan keberhasilan ekonomi dan sosial para buruh. |
| II | Sejak, awal abad ke-19 1806 19 hingga 20 jam sehari | Tuntutan kaum buruh ini bermula sejak era Industri di awal abad ke-19. Pemogokan pertama kelas pekerja Amerika Serikat terjadi pada tahun 1806 oleh pekerja cordwainers. Pemogokan ini membawa para pengorganisasinya ke meja pengadilan dan juga mengangkat fakta bahwa kelas pekerja di era tersebut bekerja 19 hingga 20 jam sehari. |
| III | Sejak April 1886, dari waktu ke waktu 1 Mei 1886 | buruh.Demonstrasi besar yang berlangsung sejak April 1886, dari waktu ke waktu pendukungnya semakin banyak. Sampai pada 1 Mei 1886, demonstrasi yang menjalar dari Maine ke Texas dan dari New Jersey ke Alabama diikuti oleh setengah juta buruh di negeri tersebut. |
| IV | Saat itu Jam kerja | Perkembangan ini memancing reaksi dari kalangan pengusaha dan pejabat pemerintahan setempat saat itu. Demonstrasi damai menuntut pengurangan jam kerja itupun berakhir dengan korban dan kerusuhan. |
| V | 3 Mei 1886 1888 1 Mei 1890 | Akibatnya korbanpun jatuh dari pihak buruh pada 3 Mei 1886 Pada 1888 mereka kembali melakukan aksi dengan tuntutan yang sama. Selain itu, mereka juga memutuskan untuk kembali melakukan demonstrasi pada 1 Mei 1890. |
| VI | Setiap 1 MeiPada saat itu 1894 Jam kerja, 1856 Saat itu | Rangkaian demonstrasi yang terjadi pada saat itu,tidak hanya terjadi di Amerika Serikat. Bahkan menurut Rosa Luxemburg (1894), Demonstrasi yang menuntut pengurangan jam kerja tersebut sebenarnya diinspirasikan oleh demonstrasi serupa yang terjadi sebelumnya di Australia pada tahun 1856. Saat itu, gerakan buruh di Eropa tengah menguat. |
| VII | Peristiwa, tahun 1889 Delapan jam kerja per hari 1 Mei 1890, jam kerja, tanggal 1 Mei, Hari | Peristiwa monumental yang menjadi puncak dari persatuan gerakan buruh dunia adalah penyelenggaraan Kongres Buruh Internasional tahun 1889. Kongres yang dihadiri ratusan delegasi dari berbagai negeri dan memutuskan delapan jam kerja per hari menjadi tuntutan kaum buruh seluruh dunia. Selain itu, kongres juga menyambut usulan delegasi kaum buruh dari Amerika Serikat yang menyerukan pemogokan umum 1 Mei 1890 guna menuntut pengurangan jam kerja dengan menjadikan tanggal 1 Mei sebagai Hari Buruh se-Dunia. |
| VIII | Delapan jam/hari, 40 jam/minggu, lima hari, 1919, 1935 8 jam kerja, hari Berakhirnya | Delapan jam/hari atau 40 jam/minggu (lima hari kerja) telah ditetapkan menjadi standar perburuhan internasional oleh ILO melalui Konvensi ILO No. 01 tahun 1919 dan Konvensi No. 47 tahun 1935. Penetapan 8 jam kerja per hari sebagai salah satu ketentuan pokok dalam hubungan industrial perburuhan adalah penanda berakhirnya bentuk kerja paksa dan perbudakan yang bersembunyi di balik hubungan industrial. |
Kunci Jawaban Halaman 14,15, dan 16
| Struktur Teks | Kalimat |
| Orientasi | Hari Buruh, yang dikenal juga dengan sebutan May Day, diperingati setiap 1 Mei. Di beberapa negara, Hari Buruh dijadikan hari libur tahunan, yang berawal dari usaha gerakan serikat buruh untuk merayakan keberhasilan ekonomi dan sosial para buruh. Hari Buruh ini lahir dari rentetan perjuangan kelas pekerja. Pada 1886, terjadi demonstrasi kaum buruh Amerika Serikat yang menuntut pemberlakuan delapan jam kerja. Federation of Organized Trades and Labor Unions akhirnya menetapkan 1 Mei sebagai Hari Buruh yang diperingati oleh kaum buruh seluruh dunia. Penetapan ini dilakukan untuk memperingati momen tuntutan delapan jam kerja sehari dan juga memberikan semangat baru perjuangan kelas pekerja yang mencapai titik masif di era tersebut. |
| Urutan Peristiwa Sejarah Tahap 1 | Tuntutan kaum buruh ini bermula sejak era industri di awal abad ke-19. Perkembangan kapitalisme industri menandakan perubahan drastis ekonomi-politik, terutama di negara kapitalis Barat. Di Amerika Serikat misalnya, pengetatan disiplin dan pengintensifan jam kerja, minimnya upah, dan buruknya kondisi kerja di tingkatan pabrik menuai amarah dan perlawan dari kalangan kelas pekerja. Pemogokan pertama kelas pekerja Amerika Serikat terjadi pada 1806 oleh pekerja cordwainers. Pemogokan ini membawa para pengorganisasinya ke meja pengadilan dan juga mengangkat fakta bahwa kelas pekerja di era tersebut bekerja 19 hingga 20 jam sehari. Sejak saat itu, perjuangan untuk menuntut direduksinya jam kerja menjadi agenda bersama kelas pekerja di Amerika Serikat. |
| Urutan Peristiwa Sejarah Tahap 2 | Demonstrasi besar yang berlangsung sejak April 1886, dari waktu ke waktu pendukungnya semakin banyak. Demonstrasi menjalar ke berbagai kota, seperti Chicago, New York, Detroit, Louisville, dan Baltimore. Demonstrasi ini mempersatukan buruh berkulit putih dan hitam. Sampai pada 1 Mei 1886, demonstrasi yang menjalar dari Maine ke Texas dan dari New Jersey ke Alabama diikuti oleh setengah juta buruh di negeri tersebut. |
| Urutan Peristiwa Sejarah Tahap 3 | Perkembangan ini memancing reaksi dari kalangan pengusaha dan pejabat pemerintahan setempat saat itu. Melalui Chicago’s Commercial Club, dikeluarkan dana sekitar US$2.000 untuk membeli peralatan senjata mesin guna menghadapi demonstrasi. Demonstrasi damai menuntut pengurangan jam kerja itu pun berakhir dengan korban dan kerusuhan. Sekitar 180 polisi menghadang demonstrasi dan memerintahkan agar demonstran membubarkan diri. |
| Urutan Peristiwa Sejarah Tahap 4 | Sebuah b*m meledak di dekat barisan polisi. Polisi pun membabi-buta men*mbaki buruh yang berdemonstrasi. Akibatnya korban pun jatuh dari pihak buruh pada 3 Mei 1886, empat orang buruh tewas dan puluhan lainnya terluka. Dengan tuduhan terlibat dalam pengeb*man, delapan orang aktivis buruh ditangkap dan dipenjarakan. Akibat dari tindakan ini, polisi menerapkan pelarangan terhadap setiap demonstrasi buruh. Namun, kaum buruh tidak begitu saja menyerah. Pada 1888 mereka kembali melakukan aksi dengan tuntutan yang sama. Selain itu, mereka juga memutuskan untuk kembali melakukan demonstrasi pada 1 Mei 1890. |
| Urutan Peristiwa Sejarah Tahap 5 | Rangkaian demonstrasi yang terjadi pada saat itu, tidak hanya terjadi di Amerika Serikat. Bahkan menurut Rosa Luxemburg (1894), demonstrasi yang menuntut pengurangan jam kerja tersebut sebenarnya diinspirasikan oleh demonstrasi serupa yang terjadi sebelumnya di Australia pada tahun 1856. Tuntutan pengurangan jam kerja juga singgah di Eropa. Saat itu, gerakan buruh di Eropa tengah menguat. Tentu saja, fenomena ini semakin mengentalkan kesatuan dalam gerakan buruh sedunia dalam satu perjuangan. |
| Reorientasi | Peristiwa monumental yang menjadi puncak dari persatuan gerakan buruh dunia adalah penyelenggaraan Kongres Buruh Internasional tahun 1889. Kongres yang dihadiri ratusan delegasi dari berbagai negeri dan memutuskan delapan jam kerja per hari menjadi tuntutan utama kaum buruh seluruh dunia. Selain itu, kongres juga menyambut usulan delegasi buruh dari Amerika Serikat yang menyerukan pemogokan umum 1 Mei 1890 guna menuntut pengurangan jam kerja dengan menjadikan tanggal 1 Mei sebagai Hari Buruh se-Dunia. Delapan jam/hari atau 40 jam/minggu (lima hari kerja) telah ditetapkan menjadi standar perburuhan internasional oleh ILO melalui Konvensi ILO No. 01 tahun 1919 dan Konvensi No. 47 tahun 1935. Ditetapkannya konvensi tersebut merupakan suatu pengakuan internasional yang secara tidak langsung merupakan buah dari perjuangan kaum buruh sedunia untuk mendapatkan pekerjaan yang layak. Penetapan 8 jam kerja per hari sebagai salah satu ketentuan pokok dalam hubungan industrial perburuhan adalah penanda berakhirnya bentuk kerja paksa dan perbudakan yang bersembunyi di balik hubungan industrial. |
Kunci Jawaban Halaman 18-19
| No. | Kelompok Nomina | Kelompok Verba |
| 1. | Perkembangan kapitalisme industri menandakan perubahan drastis ekonomi politik (nomina koordinatif) | Di beberapa Negara, Hari buruh dijadikan hari libur tahunan, yang berawal dari usaha gerakan serikat buruh untuk merayakan keberhasilan ekonomi dan sosial para buruh(verba apositif) |
| 2. | Pemogokan ini membawa para pengorganisasinya ke meja pengadilan(nomina koordinatif) | - |
| 3. | Akhirnya korban pun jatuh dari pihak buruh pada 3 Mei 1886, empat orang buruh tewas dan puluhan lainnya terluka. (Nomina Modifikatif) | Dengan tuduhan terlibat dalam pengeb*man delapan orang aktivis buruh ditangkap dan dipenjarakan (verba apsositif) |
| 4. | Dengan tuduhan terlibat dalam pengeb*man, delapan orang aktivis buruhdi tangkap dan dipenjarakan (nomina modifikatif) | - |
| 5. | Kongres yang dihadiri ratusan delegasi dari berbagai Negara dan memutuskandelapan jam kerja perhari menjadi tuntutan utama kaun buruh sedunia. (norma modifikatif) | Penanda berakhirnya bentuk kerja paksa dan perbuatan yang bersembunyi di balik hubungan industrial. (verba modifikatif) |
| 6. | Sebuah bom meledak di dekat barisan polisi (nomina modifikatif) | Federation of Organitation Trades and labor Unions akhirnya menetapkan 1 Mei sebagai hari buruh yang diperingati oleh kaum buruh sedunia (verba modifikatif) |
Kunci Jawaban Halaman 20
| No. | Peristiwa | Waktu | Tempat |
| 1. | Hari Buruh | 1 Mei | Seluruh dunia |
| 2. | Hari libur tahunan | 1 Mei | Beberapa negara |
| 3. | Demonstrasi kaum buruh | 1886 | Amerika Serikat |
| 4. | Pemogokan pertama kelas pekerja | 1806 | Amerika Serikat |
| 5. | Demonstrasi besar | April 1886 | Amerika Serikat |
| 6. | Demonstrasi yang menjalar dari Maine ke Texas dan dari New Jersey ke Alabama | 1 Mei 1886 | Amerika Serikat |
| 7. | Empat orang buruh tewas dan puluhan lainnya terluka | 3 Mei 1886 | Amerika Serikat |
| 8. | Mereka kembali melakukan aksi dengan tuntutan yang sama | 1888 | Amerika Serikat |
| 9. | Mereka juga memutuskan untuk kembali melakukan demonstrasi | 1 Mei 1890 | Amerika Serikat |
| 10. | Demonstrasi yang menuntut pengurangan jam kerja | 1856 | Australia |
| 11. | Penyelenggaraan Kongres Buruh Internasional | 1889 | Amerika Serikat |
| 12. | Menyerukan pemogokan umum | 1 Mei 1890 | Amerika Serikat |
| 13. | Delapan jam/hari atau 40 jam/minggu (lima hari kerja) telah ditetapkan menjadi standar perburuhan internasional oleh ILO | 1919 | Amerika Serikat |
| 14. | Konvensi No. 47 | 1935 | Amerika Serikat |
Kunci Jawaban Halaman 21
| No. | Konjungsi dalam Kalimat | Sederajat | Tidak Sederajat |
| 1. | Tuntutan kaum buruh ini bermula sejak era industri di awal abad ke-19. | √ | - |
| 2. | Pemogokan ini membawa para pengorganisasinya ke meja pengadilan dan juga mengangkat fakta bahwa kelas pekerja di era tersebut bekerja 19 hingga 20 jam sehari. | √ | - |
| 3. | Sejak saat itu, perjuangan untuk menuntut direduksinya jam kerja menjadi agenda bersama kelas pekerja di Amerika Serikat. | √ | - |
| 4. | Sampai pada 1 Mei 1886, demonstrasi yang menjalar dari Maine ke Texas dan dari New Jersey ke Alabama diikuti oleh setengah juta buruh di negeri tersebut. | √ | - |
| 5. | Demonstrasi besar yang berlangsung sejak April 1886, dari waktu ke waktu pendukungnya semakin banyak. | √ | - |
| 6. | Sampai pada 1 Mei 1886, demonstrasi yang menjalar dari Maine ke Texas dan dari New Jersey ke Alabama diikuti oleh setengah juta buruh di negeri tersebut. | √ | - |
| 7. | Bahkan menurut Rosa Luxemburg (1894), demonstrasi yang menuntut pengurangan jam kerja tersebut sebenarnya diinspirasikan oleh demonstrasi serupa yang terjadi sebelumnya di Australia pada tahun 1856. | - | √ |
Kunci Jawaban Halaman 22
| No. | Nomina | Afiks Pembentuk Nomina |
| 1. | perjuangan | konfiks per- an (verba [V] à nomina [N]) |
| 2. | perubahan | konfiks per-an (verba [V] à nomina [N]) |
| 3. | penetapan | konfiks pe-an (verba [V] à nomina [N]) |
| 4. | perkembangan | konfiks per-an (verba [V] à nomina [N]) |
| 5. | pengeb*man | konfiks pe-an (verba [V] à nomina [N]) |
| 6. | pengurangan | konfiks pe-an (verba [V] à nomina [N]) |
| 7. | persatuan | konfiks per-an (verba [V] à nomina [N]) |
| 8. | perburuhan | konfiks per-an (verba [V] à nomina [N]) |
| 9. | perkembangan | konfiks per-an (verba [V] à nomina [N]) |
| 10. | pengetatan | konfiks pe-an (verba [V] à nomina [N]) |
| 11. | pengintensifan | konfiks pe-an (verba [V] à nomina [N]) |
| 12. | pemogokan | konfiks pe-an (verba [V] à nomina [N]) |
| 13. | pemerintahan | konfiks pe-an (verba [V] à nomina [N]) |
| 14. | peralatan | konfiks per-an (verba [V] à nomina [N]) |
| 15. | pengurangan | konfiks pe-an (verba [V] à nomina [N]) |
| 16. | pelarangan | konfiks pe-an (verba [V] à nomina [N]) |
| 17. | pengakuan | konfiks pe-an (verba [V] à nomina [N]) |
| 18. | perbudakan | konfiks per-an (verba [V] à nomina [N]) |
kunci jawaban buku paket bahasa indonesia kelas xii kurikulum 2013,tugas bahasa indonesia kelas 12 halaman 12,kunci jawaban ppkn halaman 8 kelas 12,kunci jawaban bahasa indonesia kelas xii,bahasa indonesia kelas 12 halaman 12,kunci jawaban bahasa indonesia kelas 12 hal 9,kunci jawaban bahasa indonesia kelas 11 halaman 18,jawaban pkn hal 8 kelas 12,jawaban bahasa indonesia halaman 22,mencari kelompok nomina dan verba dalam teks sejarah hari buruh,kunci jawaban pkn kelas 12 halaman 10,tugas bahasa indonesia teks sejarah,jawaban bahasa indonesia kelas 12 hal 9,kunci jawaban soal bahasa indonesia halaman 9,kunci jawaban bahasa indonesia halaman 8 kelas 12,bahasa indonesia kelas 12 halaman 11,kunci jawaban bahasa indonesia semester 1 kelas 12,kunci jawaban bahasa indonesia kelas 12 halaman 9 semester 1,tugas bahasa indonesia kelas 12 halaman 8,pkn tugas mandiri 1.1,sejarah buku,jawaban sejarah hari buruh,tugas 1 bahasa indonesia kelas 12,cerita six things to do if you visit seattle,kunci jawaban pkn hal 8 kelas 12,jawaban bahasa indonesia kelas 12 halaman 9 semester 1,kunci jawaban pkn kelas xii halaman 8,verba modifikatif verba koordinatif verba apositif,tugas bahasa inggris kelas xii,jawaban pkn kelas 12 halaman 5,jawaban bahasa indonesia hal 12,jawaban pkn kelas 12 halaman 10,jawaban paket bahasa indonesia kelas 12 hal 9,tugas 1 memahami struktur dan ciri kebahasaan teks cerita sejarah hal 9,kunci jawaban pkn kls 12 hal 8,kunci jawaban paket pkn kelas 12 halaman 8,kunci jawaban pkn halaman 14 kelas 12,kunci jawaban bahasa indonesia kelas 12 hal 22,kunci jawaban pkn kelas 12 halaman 5,kunci jawaban bahasa indonesia kelas xi halaman 21,sejarah hari buruh buku bahasa indonesia,kunci jawaban bahasa indonesia halaman 9 kelas 12 semester 1,kunci jawaban bahasa indonesia kelas 12 halaman 14
0 komentar:
Post a Comment