afiks pembentuk nomina dalam teks sejarah hari buruh

Admin everybody need o2 menyampaikan terimakasih atas kunjungan anda, jangan sungkan untuk berbagi, Anda masih membaca postingan yang berjudul "afiks pembentuk nomina dalam teks sejarah hari buruh" jika anda beruntung, akan anda link download ditiap-tiap postingan pada blog everybody need o2. semoga bermanfaat...

afiks pembentuk nomina dalam teks sejarah hari buruh

afiks pembentuk nomina dalam teks sejarah hari buruh,kelompok nomina dan verba dalam teks sejarah hari buruh,kelompok nomina dan verba pada teks cerita sejarah hari buruh,tugas 1 memahami struktur dan ciri kebahasaan teks cerita sejarah,kaidah kebahasaan teks sejarah hari buruh,kunci jawaban bahasa indonesia kelas 12 halaman 18,orientasi teks sejarah hari buruh,kunci jawaban bahasa indonesia kelas 12 halaman 9,menurut kalian berapa lama sebenarnya jam kerja yang pantas bagi seseorang dalam sehari

afiks pembentuk nomina dalam teks sejarah hari buruh

afiks pembentuk nomina dalam teks sejarah hari buruh

elompok nomina dan kelompok verba dalam teks sejarah hari buruh

Peristiwa sejarah merupakan peristiwa yang terjadi pada masa lampau. Sejarah termasuk ilmu empiris, karena sejarah sangat bergantung pada pengalaman manusia. Oleh sebab itu, sejarah kerap dimasukkan ke dalam ilmu kemanusiaan. Akan tetapi, sejarah berbeda dengan antropologi atau sosiologi, sejarah membicarakan manusia dari segi waktu, seperti perkembangan masyarakat dari satu bentuk ke bentuk lainnya, kesinambungan yang terjadi dalam suatu masyarakat, pengulangan peristiwa yang terjadi pada masa lampau, dan perubahan yang terjadi dalam masyarakat yang biasanya disebabkan oleh pengaruh dari luar masyarakat itu sendiri.

1. Tugas Bahasa Indonesia Halaman 21 kelas XII buku paket kurikulum 2013
2. Tugas Bahasa Indonesia Kelas XII buku paket kurikulum 2013 halaman 20

Untuk mengetahui apa dan bagaimana peristiwa sejarah yang terjadi di muka bumi ini, dipelajari dari catatan dan rekaman sejarah dari sejumlah sumber. Pencatatan peristiwa yang terjadi pada masa lampau itu termasuk bentuk teks cerita ulang. Melalui teks cerita ulang atau dikenal juga dengan sebutan teks rekon (recount), pengalaman nyata di masa lalu dapat dibangkitkan atau dihidupkan kembali. Dengan membaca dan memahami berbagai rentetan peristiwa yang terjadi pada masa lampau, kalian diharapkan dapat menggali kearifan di sana. Mengetahui peristiwa sejarah tidak hanya sebatas proses transformasi pengetahuan mengenai fakta masa lalu belaka, tetapi yang terpenting adalah bagaimana dapat belajar dari sejarah itu.

1. Tugas Bahasa Indonesia Kelas XII buku paket kurikulum 2013 halaman 20
2. Tugas Bahasa Indonesia Kelas XII halaman 10 – 11

Sebuah peristiwa sejarah mengandung makna yang penting. Salah satu peristiwa sejarah dunia yang memiliki pengaruh pada kehidupan sekarang maupun masa depan adalah peristiwa terbentuknya Hari Buruh atau yang dikenal dengan sebuatan May Day. Hari Buruh ini merupakan rentetan perjuangan kelas pekerja agar tidak diperlakukan dengan buruk secara terusmenerus. Setiap tanggal 1 Mei, kaum buruh di seluruh dunia memperingati peristiwa besar yang terjadi di Amerika Serikat, berupa demonstrasi kaum buruh pada 1886 yang menuntut pemberlakuan delapan jam kerja.

1. Struktur Teks
Struktur yang membangun sebuah teks cerita sejarah adalah orientasi^urutan peristiwa^reorientasi. Reorientasi merupakan tahapan yang berupa pilihan, yang bisa saja tidak muncul dalam sebuah teks cerita sejarah.

Struktur Teks	Kalimat
Orientasi	Hari Buruh, yang dikenal juga dengan sebutan May Day, diperingati setiap 1 Mei. Di beberapa negara, Hari Buruh dijadikan hari libur tahunan, yang berawal dari usaha gerakan serikat buruh untuk merayakan keberhasilan ekonomi dan sosial para buruh. Hari Buruh ini lahir dari rentetan perjuangan kelas pekerja. Pada 1886, terjadi demonstrasi kaum buruh Amerika Serikat yang menuntut pemberlakuan delapan jam kerja. Federation of Organized Trades and Labor Unions akhirnya menetapkan 1 Mei sebagai Hari Buruh yang diperingati oleh kaum buruh seluruh dunia. Penetapan ini dilakukan untuk memperingati momen tuntutan delapan jam kerja sehari dan juga memberikan semangat baru perjuangan kelas pekerja yang mencapai titik masif di era tersebut.
Urutan Peristiwa Sejarah Tahap 1	Tuntutan kaum buruh ini bermula sejak era industri di awal abad ke-19. Perkembangan kapitalisme industri menandakan perubahan drastis ekonomi-politik, terutama di negara kapitalis Barat. Di Amerika Serikat misalnya, pengetatan disiplin dan pengintensifan jam kerja, minimnya upah, dan buruknya kondisi kerja di tingkatan pabrik menuai amarah dan perlawan dari kalangan kelas pekerja. Pemogokan pertama kelas pekerja Amerika Serikat terjadi pada 1806 oleh pekerja cordwainers. Pemogokan ini membawa para pengorganisasinya ke meja pengadilan dan juga mengangkat fakta bahwa kelas pekerja di era tersebut bekerja 19 hingga 20 jam sehari. Sejak saat itu, perjuangan untuk menuntut direduksinya jam kerja menjadi agenda bersama kelas pekerja di Amerika Serikat.
Urutan Peristiwa Sejarah Tahap 2	Demonstrasi besar yang berlangsung sejak April 1886, dari waktu ke waktu pendukungnya semakin banyak. Demonstrasi menjalar ke berbagai kota, seperti Chicago, New York, Detroit, Louisville, dan Baltimore. Demonstrasi ini mempersatukan buruh berkulit putih dan hitam. Sampai pada 1 Mei 1886, demonstrasi yang menjalar dari Maine ke Texas dan dari New Jersey ke Alabama diikuti oleh setengah juta buruh di negeri tersebut.
Urutan Peristiwa Sejarah Tahap 3	Perkembangan ini memancing reaksi dari kalangan pengusaha dan pejabat pemerintahan setempat saat itu. Melalui Chicago’s Commercial Club, dikeluarkan dana sekitar US$2.000 untuk membeli peralatan senjata mesin guna menghadapi demonstrasi. Demonstrasi damai menuntut pengurangan jam kerja itu pun berakhir dengan korban dan kerusuhan. Sekitar 180 polisi menghadang demonstrasi dan memerintahkan agar demonstran membubarkan diri.
Urutan Peristiwa Sejarah Tahap 4	Sebuah b*m meledak di dekat barisan polisi. Polisi pun membabi-buta men*mbaki buruh yang berdemonstrasi. Akibatnya korban pun jatuh dari pihak buruh pada 3 Mei 1886, empat orang buruh tewas dan puluhan lainnya terluka. Dengan tuduhan terlibat dalam pengeb*man, delapan orang aktivis buruh ditangkap dan dipenjarakan. Akibat dari tindakan ini, polisi menerapkan pelarangan terhadap setiap demonstrasi buruh. Namun, kaum buruh tidak begitu saja menyerah. Pada 1888 mereka kembali melakukan aksi dengan tuntutan yang sama. Selain itu, mereka juga memutuskan untuk kembali melakukan demonstrasi pada 1 Mei 1890.
Urutan Peristiwa Sejarah Tahap 5	Rangkaian demonstrasi yang terjadi pada saat itu, tidak hanya terjadi di Amerika Serikat. Bahkan menurut Rosa Luxemburg (1894), demonstrasi yang menuntut pengurangan jam kerja tersebut sebenarnya diinspirasikan oleh demonstrasi serupa yang terjadi sebelumnya di Australia pada tahun 1856. Tuntutan pengurangan jam kerja juga singgah di Eropa. Saat itu, gerakan buruh di Eropa tengah menguat. Tentu saja, fenomena ini semakin mengentalkan kesatuan dalam gerakan buruh sedunia dalam satu perjuangan.
Reorientasi	Peristiwa monumental yang menjadi puncak dari persatuan gerakan buruh dunia adalah penyelenggaraan Kongres Buruh Internasional tahun 1889. Kongres yang dihadiri ratusan delegasi dari berbagai negeri dan memutuskan delapan jam kerja per hari menjadi tuntutan utama kaum buruh seluruh dunia. Selain itu, kongres juga menyambut usulan delegasi buruh dari Amerika Serikat yang menyerukan pemogokan umum 1 Mei 1890 guna menuntut pengurangan jam kerja dengan menjadikan tanggal 1 Mei sebagai Hari Buruh se-Dunia. Delapan jam/hari atau 40 jam/minggu (lima hari kerja) telah ditetapkan menjadi standar perburuhan internasional oleh ILO melalui Konvensi ILO No. 01 tahun 1919 dan Konvensi No. 47 tahun 1935. Ditetapkannya konvensi tersebut merupakan suatu pengakuan internasional yang secara tidak langsung merupakan buah dari perjuangan kaum buruh sedunia untuk mendapatkan pekerjaan yang layak. Penetapan 8 jam kerja per hari sebagai salah satu ketentuan pokok dalam hubungan industrial perburuhan adalah penanda berakhirnya bentuk kerja paksa dan perbudakan yang bersembunyi di balik hubungan industrial.

Jam kerja yang pantas bagi seseorang dalam sehari adalah 8 jam. Delapan jam adalah waktu bekerja yang tepat, dalam sehari ada 24 jam. Maka 24 jam tersebut dibagi menjadi 3 yaitu 8 jam untuk bekerja, 8 jam untuk rekreasi, dan 8 jam untuk istirahat.

Jam Kerja dalah waktu untuk melakukan pekerjaan, dapat dilaksanakan siang hari dan/atau malam hari. Jam Kerja bagi para pekerja di sektor swasta diatur dalam Undang-Undang No.13 tahun 2003 tentang Ketenagakerjaan, khususnya pasal 77 sampai dengan pasal 85. Pasal 77 ayat 1, Undang-Undang No.13/2003 mewajibkan setiap pengusaha untuk melaksanakan ketentuan jam kerja. Ketentuan jam kerja ini telah diatur dalam 2 sistem seperti yang telas disebutkan diatas yaitu:

1. 7 jam kerja dalam 1 hari atau 40 jam kerja dalam 1 minggu untuk 6 hari kerja dalam 1 minggu; atau
2. 8 jam kerja dalam 1 hari atau 40 jam kerja dalam 1 minggu untuk 5 hari kerja dalam 1 minggu.

Pada kedua sistem jam kerja tersebut juga diberikan batasan jam kerja yaitu 40 (empat puluh) jam dalam 1 (satu) minggu. Apabila melebihi dari ketentuan waktu kerja tersebut, maka waktu kerja biasa dianggap masuk sebagai waktu kerja lembur sehingga pekerja/buruh berhak atas upah lembur.

Dari teks tentang hari buruh sedunia informasi yang dapat mengidentifikasi antara lain siapa dan apa saja yang terlibat dalam peristiwa tersebut. Selain itu juga tentang kapan, di mana, mengapa, dan bagaimana peristiwa itu terjadi

Paragraf	Infornasi dalam Teks
Paragraf 1	Peristiwa yang diidentifikasi pada tahap orientasi ini adalah Hari Buruh. Pelaku dalam peristiwa tersebut adalah kaum buruh. Peristiwa yang dimaksud terjadi pada setiap Mei. Peristiwa tersebut terjadi di Amerika Serikat Peristiwa ini terjadi karena buruh menuntut pemberlakuan delapan jam kerja. Peristiwa ini berawal dari usaha gerakan serikat buruh untuk merayakan keberhasilan ekonomi dan sosial para buruh.
Paragraf 2	Peristiwa yang diidentifikasi pada paragraf 2 ini adalah pemogokan di Amerika Serikat oleh pekerja Cordwainers. Pelaku dalam peristiwa tersebut adalah kalangan kelas pekerja. Peristiwa yang dimaksud terjadi pada 1806. Peristiwa tersebut terjadi di Amerika Serikat Peristiwa ini terjadi karena pengetatan disiplin dan pengintensifan jam kerja, minimnya upah, dan buruknya kondisi kerja di tingkatan pabrik Peristiwa ini bermula sejak era industri di awal abad ke-19
Paragraf 3	Peristiwa yang diidentifikasi pada paragraf 3 ini adalah demonstrasi besar yang dari waktu ke waktu pendukungnya semakin banyak. Pelaku dalam peristiwa tersebut demonstran dari Chicago, New York, Detroit, Louisville, dan Baltimore. Peristiwa yang dimaksud terjadi sejak April 1886. Peristiwa tersebut terjadi di Amerika Serikat Peristiwa ini mempersatukan buruh berkulit putih dan hitam Peristiwa ini sampai pada 1 Mei 1886 diikuti oleh setengah juta buruh di negeri tersebut.
Paragraf 4	Peristiwa yang diidentifikasi pada paragraf 4 ini adalah perkembangan demonstrasi memancing reaksi dari kalangan pengusaha dan pejabat pemerintahan setempat. Pelaku dalam peristiwa tersebut adalah pengusaha dan pejabat setempat. Peristiwa tersebut terjadi di Amerika Serikat Peristiwa ini terjadi karena demonstrasi damai menuntut pengurangan jam kerja. Peristiwa ini Chicago’s Commercial Club, mengeeluarkan US$2.000 untuk membeli peralatan senjata mesin guna menghadapi demonstrasi dan Sekitar 180 polisi menghadang demonstrasi
Paragraf 5	Peristiwa yang diidentifikasi pada paragraf 5 ini adalah aktivis buruh ditangkap dan dipenjarakan Pelaku dalam peristiwa tersebut adalah kaum buruh dan polisi. Peristiwa yang dimaksud terjadi pada 3 Mei 1886. Peristiwa tersebut terjadi di Amerika Serikat Peristiwa ini terjadi karena sebuah b*m meledak dan polisi membabibuta menembaki buruh yang berdemonstrasi. Kaum buruh pada 1888 kembali melakukan aksi dengan tuntutan yang sama. Selain itu, merekajuga memutuskan untuk kembali melakukan demonstrasi pada 1 Mei 1890.
Paragraf 6	Peristiwa yang diidentifikasi pada paragraf 6 adalah demonstrasi semakin mengentalkan kesatuan dalam gerakan buruh sedunia dalam satu perjuangan Pelaku dalam peristiwa tersebut adalah kaum buruh. Peristiwa tersebut terjadi di Amerika Serikat, Eropa, dan Australia Peristiwa ini terjadi karena demonstrasi serupa yang terjadi sebelumnya di Australia pada tahun 1856.
Paragraf 7	Peristiwa yang diidentifikasi pada paragraf 7 adalah penyelenggaraan Kongres Buruh Internasional tahun 1889. Pelaku dalam peristiwa tersebut adalah delegasi dari berbagai negeri. Peristiwa yang dimaksud terjadi pada 1889. Peristiwa tersebut terjadi di Amerika Serikat Peristiwa ini terjadi karena buruh menuntut pengurangan jam kerja dengan menjadikan tanggal 1 Mei sebagai Hari Buruh se-Dunia.. Peristiwa ini menjadi puncak dari persatuan gerakan buruh dunia
Paragraf 8	Peristiwa yang diidentifikasi pada pargaraf 8 adalah delapan jam/hari atau 40 jam/minggu (lima hari kerja) telah ditetapkan menjadi standar perburuhan internasional oleh ILO . Pelaku dalam peristiwa tersebut adalah kaum buruh dan ILO. Peristiwa yang dimaksud terjadi pada 1935. Peristiwa tersebut terjadi di Amerika Serikat Peristiwa ini terjadi karena buruh menuntut pemberlakuan delapan jam kerja. Peristiwa ini merupakan suatu pengakuan internasional yang secara tidak langsung merupakan buah dari perjuangan kaum buruh sedunia untuk mendapatkan pekerjaan yang layak

Penyusunan periode dalam teks sejarah harus kalian lakukan secara kronologis, sesuai dengan urutan waktu dari peristiwa sejarah tersebut. Setiap peristiwa yang terjadi dapat diklasifikasikan berdasarkan jenis dan bentuknya. Lalu, peristiwa yang telah diklasifikasikan itu disusun secara runut berdasarkan waktu kejadian, disusun dari masa yang paling awal hingga masa yang paling akhir. Hal ini dilakukan dengan tujuan agar peristiwa sejarah yang disusun tidak melompat-lompat atau bahkan berbalik urutan waktunya, sehingga akan menimbulkan kerancuan. Tentu saja kerancuan akan memicu sebuah pemahaman yang keliru tentang fakta sejarah dan harus dihindari. Berikut ini urutan kejadian pada teks hari buruh seduania

No.	Waktu	Peristiwa
1.	1806	Pemogokan pertama kelas pekerja di Amerika Serikat
2.	1856	Demonstrasi yang dilakukan para buruh di Australia
3.	April 1886	Demonstrasi kaum buruh Amerika Serikat
4.	3 Mei 1886	Buruh berdemonstrasi
5.	1888	Para demonstran kembali berdemonstrasi
6.	1889	Penyelenggaraan Kongres Buruh Internasional
7.	1890	Para demonstran kembali berdemonstrasi
8.	1 Mei 1890	Pemogokan umum yang diusulkan delegasi buruh Amerika Serikat dalam Kongres Buruh Internasional
9.	1 Mei	Penetapan Hari Buruh se-Dunia
10.	1919	Penetapan standard perburuhan internasional
11.	1935	Ditetapkan Konvensi Internasional

Urutan penyajian informasi dalam paragraf yang baik mengikuti tata urutan tertentu. Dalam penyajian informasi ini, terdapat beberapa model urutan, antara lain urutan waktu, urutan tempat, urutan umum-khusus, urutan khusus-umum, urutan pertanyaan-jawaban, dan urutan sebabakibat. Semua model ini akan memberikan informasi secara runtut. Prinsip keruntutan pada dasarnya menyajikan informasi secara urut, tidak melompat-lompat sehingga pembaca mudah mengikuti jalan pikiran penulis.

Dalam pola urutan yang berdimensi waktu, informasi disajikan secara kronologis, mulai dari yang paling awal hingga yang paling akhir terjadi. Meskipun demikian, dengan pola urutan waktu ini, penulis bisa saja menerapkan cara penyajian kilas balik (flashback) yaitu dengan memulai apa yang paling akhir terjadi, kemudian meloncat ke kejadian paling awal dan berikutnya secara berurut.

Paragraf	Penanda Waktu	Kata dalam Kalimat
I	Setiap 1 Mei Berawal dari	Hari Buruh, yang dikenal juga dengan sebutan May Day. Diperingati setiap 1 Mei. Di beberapa negara, Hari buruh dijadikan hari libur tahunan, yang berawal dari usaha gerakan serikat buruh untuk merayakan keberhasilan ekonomi dan sosial para buruh.
II	Sejak, awal abad ke-19 1806 19 hingga 20 jam sehari	Tuntutan kaum buruh ini bermula sejak era Industri di awal abad ke-19. Pemogokan pertama kelas pekerja Amerika Serikat terjadi pada tahun 1806 oleh pekerja cordwainers. Pemogokan ini membawa para pengorganisasinya ke meja pengadilan dan juga mengangkat fakta bahwa kelas pekerja di era tersebut bekerja 19 hingga 20 jam sehari.
III	Sejak April 1886, dari waktu ke waktu 1 Mei 1886	buruh.Demonstrasi besar yang berlangsung sejak April 1886, dari waktu ke waktu pendukungnya semakin banyak. Sampai pada 1 Mei 1886, demonstrasi yang menjalar dari Maine ke Texas dan dari New Jersey ke Alabama diikuti oleh setengah juta buruh di negeri tersebut.
IV	Saat itu Jam kerja	Perkembangan ini memancing reaksi dari kalangan pengusaha dan pejabat pemerintahan setempat saat itu. Demonstrasi damai menuntut pengurangan jam kerja itupun berakhir dengan korban dan kerusuhan.
V	3 Mei 1886 1888 1 Mei 1890	Akibatnya korbanpun jatuh dari pihak buruh pada 3 Mei 1886 Pada 1888 mereka kembali melakukan aksi dengan tuntutan yang sama. Selain itu, mereka juga memutuskan untuk kembali melakukan demonstrasi pada 1 Mei 1890.
VI	Setiap 1 MeiPada saat itu 1894 Jam kerja, 1856 Saat itu	Rangkaian demonstrasi yang terjadi pada saat itu,tidak hanya terjadi di Amerika Serikat. Bahkan menurut Rosa Luxemburg (1894), Demonstrasi yang menuntut pengurangan jam kerja tersebut sebenarnya diinspirasikan oleh demonstrasi serupa yang terjadi sebelumnya di Australia pada tahun 1856. Saat itu,  gerakan buruh di Eropa tengah menguat.
VII	Peristiwa, tahun 1889 Delapan jam kerja per hari 1 Mei 1890, jam kerja, tanggal 1 Mei, Hari	Peristiwa monumental yang menjadi puncak dari persatuan gerakan buruh dunia adalah penyelenggaraan Kongres Buruh Internasional tahun 1889. Kongres yang dihadiri ratusan delegasi dari berbagai negeri dan memutuskan delapan jam kerja per hari menjadi tuntutan kaum buruh seluruh dunia. Selain itu, kongres juga menyambut usulan delegasi kaum buruh dari Amerika Serikat yang menyerukan pemogokan umum 1 Mei 1890 guna menuntut pengurangan jam kerja dengan menjadikan tanggal 1 Mei sebagai Hari Buruh se-Dunia.
VIII	Delapan jam/hari, 40 jam/minggu, lima hari, 1919, 1935 8 jam kerja, hari Berakhirnya	Delapan jam/hari atau 40 jam/minggu (lima hari kerja) telah ditetapkan menjadi standar perburuhan internasional oleh ILO melalui Konvensi ILO No. 01 tahun 1919 dan Konvensi No. 47 tahun 1935. Penetapan 8 jam  kerja per hari sebagai salah satu ketentuan pokok dalam hubungan industrial perburuhan adalah penanda berakhirnya bentuk kerja paksa dan perbudakan yang bersembunyi di balik hubungan industrial.

Ciri kebahasaan yang digunakan dalam penceritaan peristiwa sejarah ini menggunakan nomina yang dapat mengidentifikasi siapa dan apa saja yang terlibat dalam peristiwa tersebut. Selain itu, teks cerita sejarah ini juga kerap menggunakan kelompok kata yang dapat menggambarkan sesuatu yang berkaitan dengan peristiwa sejarah tersebut dengan lebih rinci. Kata yang menunjukkan urutan peristiwa serta adverbia waktu lampau sangat diperlukan dengan menggunakan konjungsi temporal. Sebuah teks sejarah juga kerap menggunakan nomina yang telah melalui proses nominalisasi.

Kelompok nomina dibentuk dengan memperluas sebuah kata benda. Terdapat tiga jenis kelompok nomina, yaitu kelompok kata nomina modifikatif (mewatasi), kelompok nomina koordinatif (tidak saling menerangkan), yang terdiri atas unsur nominal yang setara dan dapat disisipi dan dan atau, dan kelompok nomina apositif. Seperti kelompok nomina, kelompok verba juga terbagi menjadi tiga jenis, yaitu kelompok verba modifikatif, kelompok verba koordinatif, dan kelompok verba apositif.

No.	Kelompok Nomina	Kelompok Verba
1.	Perkembangan kapitalisme industri menandakan perubahan drastisekonomi politik (nomina koordinatif)	Di beberapa Negara, Hari buruh dijadikan hari libur tahunan, yang berawal dari usaha gerakan serikat buruh untuk merayakan keberhasilan ekonomi dan sosial para buruh(verba apositif)
2.	Pemogokan ini membawa para pengorganisasinya ke meja pengadilan(nomina koordinatif)	-
3.	Akhirnya korban pun jatuh dari pihak buruh pada 3 Mei 1886, empat orang buruh tewas dan puluhan lainnya terluka. (Nomina Modifikatif)	Dengan tuduhan terlibat dalam pengeb*man delapan orang aktivis buruh ditangkap dan dipenjarakan (verba apsositif)
4.	Dengan tuduhan terlibat dalam pengeb*man, delapan orang aktivis buruh di tangkap dan dipenjarakan (nomina modifikatif)	-
5.	Kongres yang dihadiri ratusan delegasi dari berbagai Negara dan memutuskandelapan jam kerja perhari menjadi tuntutan utama kaun buruh sedunia. (norma modifikatif)	Penanda berakhirnya bentuk kerja paksadan perbuatan yang bersembunyi di balik hubungan industrial. (verba modifikatif)
6.	Sebuah bom meledak di dekat barisan polisi (nomina modifikatif)	Federation of Organitation Trades and labor Unions akhirnya menetapkan 1 Mei sebagai hari buruh yang diperingati oleh kaum buruh sedunia (verba modifikatif)

Untuk menguraikan urutan peristiwa dalam sebuah teks cerita sejarah, akan menemukan kata yang menginformasikan peristiwa, waktu, dan tempat. Penanda lain yang menunjukkan nama peristiwa dan tempat kejadiannya dalam teks hari buruh adalah sebagai berikut.

No.	Peristiwa	Waktu	Tempat
1.	Hari Buruh	1 Mei	Seluruh dunia
2.	Hari libur tahunan	1 Mei	Beberapa negara
3.	Demonstrasi kaum buruh	1886	Amerika Serikat
4.	Pemogokan pertama kelas pekerja	1806	Amerika Serikat
5.	Demonstrasi besar	April 1886	Amerika Serikat
6.	Demonstrasi yang menjalar dari Maine ke Texas dan dari New Jersey ke Alabama	1 Mei 1886	Amerika Serikat
7.	Empat orang buruh tewas dan puluhan lainnya terluka	3 Mei 1886	Amerika Serikat
8.	Mereka kembali melakukan aksi dengan tuntutan yang sama	1888	Amerika Serikat
9.	Mereka juga memutuskan untuk kembali melakukan demonstrasi	1 Mei 1890	Amerika Serikat
10.	Demonstrasi yang menuntut pengurangan jam kerja	1856	Australia
11.	Penyelenggaraan Kongres Buruh Internasional	1889	Amerika Serikat
12.	Menyerukan pemogokan umum	1 Mei 1890	Amerika Serikat
13.	Delapan jam/hari atau 40 jam/minggu (lima hari kerja) telah ditetapkan menjadi standar perburuhan internasional oleh ILO	1919	Amerika Serikat
14.	Konvensi No. 47	1935	Amerika Serikat

Konjungsi Temporal
Konjungsi temporal merupakan konjungsi yang mengacu pada waktu dan sekaligus sebagai sarana kohesi teks. Konjungsi temporal yang menghubungkan dua hal atau peristiwa, terdiri dari dua bagian, yaitu konjungsi temporal yang menghubungkan dua peristiwa yang tidak sederajat (misalnya apabila, bila, bilamana, demi, hingga, ketika, sambil, sebelum, sampai, sedari, sejak, selama, semenjak, sementara, seraya, waktu, setelah, sesudah, tatkala, dan sebagainya) dan konjungsi temporal yang menghubungkan dua bagian kalimat yang sederajat (misalnya sebelumnya dan sesudahnya).

No.	Konjungsi dalam Kalimat	Sederajat	Tidak Sederajat
1.	Tuntutan kaum buruh ini bermula sejak era industri di awal abad ke-19.	√	-
2.	Pemogokan ini membawa para pengorganisasinya ke meja pengadilan dan juga mengangkat fakta bahwa kelas pekerja di era tersebut bekerja 19 hingga 20 jam sehari.	√	-
3.	Sejak saat itu, perjuangan untuk menuntut direduksinya jam kerja menjadi agenda bersama kelas pekerja di Amerika Serikat.	√	-
4.	Sampai pada 1 Mei 1886, demonstrasi yang menjalar dari Maine ke Texas dan dari New Jersey ke Alabama diikuti oleh setengah juta buruh di negeri tersebut.	√	-
5.	Demonstrasi besar yang berlangsung sejak April 1886, dari waktu ke waktu pendukungnya semakin banyak.	√	-
6.	Sampai pada 1 Mei 1886, demonstrasi yang menjalar dari Maine ke Texas dan dari New Jersey ke Alabama diikuti oleh setengah juta buruh di negeri tersebut.	√	-
7.	Bahkan menurut Rosa Luxemburg (1894), demonstrasi yang menuntut pengurangan jam kerja tersebut sebenarnya diinspirasikan oleh demonstrasi serupa yang terjadi sebelumnya di Australia pada tahun 1856.	-	√

Nominalisasi, sebagai suatu proses pembentukan nomina dari kelas kata yang lain dengan menggunakan afiks tertentu, kerap terjadi pada bahasa yang digunakan untuk menjelaskan isi penceritaan ulang. Pada teks cerita sejarah sebagai satu bentuk penceritaan ulang juga sering ditemukan nominalisasi ini. Bentuk kata benda (nomina [N]) sebagai hasil dari nominalisasi yang terdapat dalam teks “Sejarah Hari Buruh” antara lain sebagai berikut.

No.	Nomina	Afiks Pembentuk Nomina
1.	perjuangan	konfiks per- an (verba [V] à nomina [N])
2.	perubahan	konfiks per-an (verba [V] à nomina [N])
3.	penetapan	konfiks pe-an (verba [V] à nomina [N])
4.	perkembangan	konfiks per-an (verba [V] à nomina [N])
5.	pengeb*man	konfiks pe-an (verba [V] à nomina [N])
6.	pengurangan	konfiks pe-an (verba [V] à nomina [N])
7.	persatuan	konfiks per-an (verba [V] à nomina [N])
8.	perburuhan	konfiks per-an (verba [V] à nomina [N])
9.	perkembangan	konfiks per-an (verba [V] à nomina [N])
10.	pengetatan	konfiks pe-an (verba [V] à nomina [N])
11.	pengintensifan	konfiks pe-an (verba [V] à nomina [N])
12.	pemogokan	konfiks pe-an (verba [V] à nomina [N])
13.	pemerintahan	konfiks pe-an (verba [V] à nomina [N])
14.	peralatan	konfiks per-an (verba [V] à nomina [N])
15.	pengurangan	konfiks pe-an (verba [V] à nomina [N])
16.	pelarangan	konfiks pe-an (verba [V] à nomina [N])
17.	pengakuan	konfiks pe-an (verba [V] à nomina [N])
18.	perbudakan	konfiks per-an (verba [V] à nomina [N])

1. 1856 demonstrasi yang dilakukan para buruh di australia
2. 3 jenis kelompok nomina
3. bahasa indonesia hal 9 kelas 12
4. bahasa indonesia kelas 12 hal 21
5. bahasa indonesia kelas 12 hal 9
6. bahasa indonesia kelas 12 halaman 33
7. buku bahasa indonesia kelas 12
8. buku bahasa indonesia kelas 12 semester 1
9. buku paket bahasa indonesia kelas 12 semester 1
10. buku paket bahasa indonesia kelas xii
11. ikatan rumpun padi pada asean melambangkan
12. isi jawaban buku paket kelas 12 hal 20
13. jawaban bahasa indonesia hal 9 kelas 12
14. jawaban bahasa indonesia halaman 12
15. jawaban bahasa indonesia halaman 9
16. jawaban bahasa indonesia halaman 9 kelas 12
17. jawaban bahasa indonesia kelas 11 halaman 12
18. jawaban bahasa indonesia kelas 11 halaman 18
19. jawaban bahasa indonesia kelas 11 halaman 22 - New !!
20. jawaban bahasa indonesia kelas 12 hal 21
21. jawaban bahasa indonesia kelas 12 hal 22 - New !!
22. jawaban bahasa indonesia kelas 12 hal 8
23. jawaban bahasa indonesia kelas 12 halaman 11
24. jawaban bahasa indonesia kelas 12 halaman 12
25. jawaban bahasa indonesia kelas 12 halaman 14
26. jawaban bahasa indonesia kelas 12 halaman 20
27. jawaban bahasa indonesia kelas 12 halaman 28
28. jawaban bahasa indonesia kelas 12 halaman 8
29. jawaban bahasa indonesia kelas 12 halaman 9
30. jawaban bahasa indonesia kelas 12 kurikulum 2013
31. jawaban bahasa indonesia kelas 12 kurikulum 2013 semester 1
32. jawaban bahasa indonesia kelas 12 semester 1 halaman 8
33. jawaban bahasa indonesia kelas 12 semester 1 halaman 9
34. jawaban buku bahasa indonesia ekspresi diri dan akademik kelas XII halaman 35
35. jawaban buku bahasa indonesia kelas 12 semester 1
36. jawaban buku paket bahasa indonesia
37. jawaban buku paket bahasa indonesia kelas 12 halaman 12
38. jawaban buku paket bahasa indonesia kelas 12 halaman 9-22
39. jawaban buku paket sejarah kelas 12 halaman 29
40. jawaban paket bahasa indonesia kelas 12
41. jawaban paket bahasa indonesia kelas 12 halaman 12
42. jawaban paket bahasa indonesia kelas 12 halaman 18
43. jawaban sejarah kelas 12 halaman 29
44. jawaban tugas bahasa indonesia kelas 12 kurikulum 2013
45. kelompok nomina dan verba sejarah hari buruh - New !!
46. kelompok nomina hari buruh
47. kunci jawaban bahasa indonesia hal 18
48. kunci jawaban bahasa indonesia halaman 10 kelas 12 semester 2
49. kunci jawaban bahasa indonesia halaman 11 kelas 12
50. kunci jawaban bahasa indonesia halaman 12
51. kunci jawaban bahasa indonesia halaman 12 kelas 12
52. kunci jawaban bahasa indonesia halaman 20 kelas 12
53. kunci jawaban bahasa indonesia halaman 30
54. kunci jawaban bahasa indonesia halaman 88 kelas 11
55. kunci jawaban bahasa indonesia kelas 11 halaman 88
56. kunci jawaban bahasa indonesia kelas 12 hal 11
57. kunci jawaban bahasa indonesia kelas 12 hal 21
58. kunci jawaban bahasa indonesia kelas 12 halaman 10
59. kunci jawaban bahasa indonesia kelas 12 halaman 11
60. kunci jawaban bahasa indonesia kelas 12 halaman 21
61. kunci jawaban bahasa indonesia kelas 12 kurikulum 2013 hal 9
62. kunci jawaban bahasa indonesia kelas 12 kurikulum 2013 halaman 9
63. kunci jawaban bahasa indonesia kelas 12 kurikulum 2013 semester 1 - New !!
64. kunci jawaban bahasa indonesia kelas 12 semester 1 kurikulum 2013
65. kunci jawaban bahasa indonesia kelas xii hal 9
66. kunci jawaban bahasa indonesia kelas xii halaman 11
67. kunci jawaban bahasa indonesia kelas xii halaman 8
68. kunci jawaban bahasa indonesia kelas xii semester 1
69. kunci jawaban bahasa indonesia kls xii halaman 33
70. kunci jawaban buku bahasa indonesia kelas 10 kurikulum 2013
71. kunci jawaban buku paket bahasa indonesia
72. kunci jawaban buku paket bahasa indonesia kelas 12 halaman 9
73. kunci jawaban buku paket kelas 12
74. kunci jawaban kelas xii hal 20
75. kunci jawaban paket bahasa indonesia kelas 12 halaman 9
76. kunci jawaban paket bahasa indonesia kelas 12 kurikulum 2013
77. kunci jawaban paket bahasa indonesia kelas xii
78. kunci jawaban sejarah halaman 30 kelas 12
79. kunci jawaban sejarah indonesia halaman 14 - New !!
80. kunci jawaban tugas 1 memahami struktur dan ciri kebahasaan teks cerita sejarah
81. menurut kalian berapa lama sebenarnya jam kerja yang pantas bagi seseorang dalam sehari
82. nomina modifikatif
83. nomina pada teks sejarah hari buruh
84. paket bahasa indonesia kelas 12 semester 1
85. pengertian apresiasi sastra menurut para ahli
86. perhatikan dengan seksama lambang asean berikut
87. teks sejarah hari buruh
88. tugas 1 bahasa indonesia kelas 12 semester 2
89. tugas 1 bahasa indonesia kelas xii - New !!
90. tugas 1 memahami struktur dan ciri kebahasaan teks cerita sejarah
91. tugas bahasa indonesia halaman 12
92. tugas bahasa indonesia halaman 21
93. tugas bahasa indonesia halaman 9 kelas 12
94. tugas bahasa indonesia kelas 12 halaman 31
95. tugas bahasa indonesia kelas 12 halaman 9
96. tugas bahasa indonesia kelas xii halaman 12
97. tugas bahasa indonesia kelas xii halaman 35 buku paket semester 1 kurikulum 2013